Каждый урок начинается и заканчивается молитвой. Состоит из чтения библейской истории и золотого стиха. Разные занятия включают в себя игровые элементы, разминку, песни и стихотворения, а также творческие задания.
МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за этот день, который Ты создал. Спасибо за свет, который видят наши глазки. Учи нас и помогай нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела находится в книге Деяний, 17-ая глава, стих 24: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Сначала, чтобы дети могли легко запомнить, мы выучим слова «Бог сделал все». Через несколько уроков, когда дети будут хорошо знать слова «Бог сделал все», Вы начнете учить с ними «…без Него ничего не начало быть».
Стих можно выучить следующим образом: на трех надувных шарах Вы пишете по одному слову золотого стиха. Все дети стоят в большом кругу. Вы даете первый надувной шарик ребенку, стоящему слева от Вас, и говорите слово «Бог». Он передает шарик следующему ребенку и произносит то же самое слово, и т.д. Пока дети передают друг другу первый шарик, Вы берете второй и, произнеся слово «сделал», даете ребенку слева от Вас. Он должен передать второй шарик, не забывая при этом произнести второе слово золотого стиха.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
Все, что мы видим, сделал Бог. Но когда-то очень давно не было ничего. (Пусть дети закроют глаза.) Вы ничего не видите, когда ваши глаза закрыты или когда в комнате темно. Очень-очень давно ничего не было: ни неба, ни земли, ни людей, ничего. Но Бог начал делать. Библия – это Слово Бога (покажите детям Библию). В Библии написано: «Вначале сотворил (сделал) Бог небо и землю.» Но земля выглядела совсем не такой, какой мы видим ее сегодня. Нельзя было увидеть красивых деревьев, ярких цветов, щебечущих птиц, играющих животных. Вы бы не увидели ни одного человека. Даже земли нигде не было видно, потому что вся поверхность земли была покрыта водой. Но вы бы не увидели и воду, потому что тогда еще не было солнца, не было луны, не было звезд, и было очень темно. В первый день (покажите детям один палец.) Бог сделал свет и отделил его от тьмы (рассказывая историю, можно использовать фонарик, объясняя, что такое свет и что такое тьма). И на земле стало светло. Это произошло в первый день.
КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы они могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию.
ПОДЕЛКА: Начните сегодня делать с детьми поделку «Цветок сотворения». Сегодня дети сделают подставку, приклеят к ней стебель, сердцевину и лепесток с цифрой «1», нарисованной на верхней стороне, и с изображением того, что сделал Бог в первый день, на нижней (половину лепестка разукрасьте желтым цветом, а вторую – черным). Пусть дети оставят поделки до следующего урока (не забудьте подписать работы). Сделайте несколько «запасных» поделок.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте несколько песен прославления.
МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за каждый день, который Ты создал для нас. Спасибо за свет, который видят наши глаза. Мы благодарим Тебя за небо и за воду, которые Ты сделал для Своих детей. Во имя Иисуса. Аминь».
ПРОСЛАВЛЕНИЕ: Спойте с детьми песню «Создал Бог большие горы»:
Создал Бог большие горы (Поднимите руки вверх, как можно выше)
И озера, и моря. (Двигайте пальцами рук.)
Солнце круглое, большое, (Сложите руки, изображая большой круг.)
Всем деревьям дал наряд. (Стоя на цыпочках, поднимите руки высоко вверх.)
Создал Бог плывущих рыбок, (Сложите ладошки и изобразите плывущих рыб.)
Птичек и жужжащих пчел. (Двигайте руками, как птицы крыльями.)
И огромных крокодилов, (Вытянув обе руки вперед, покажите, как крокодил открывает и закрывает рот.)
И больших, больших слонов. (Сложите на затылке руки в замок и, двигая локтями и качаясь из стороны в сторону, покажите слона.)
Он отделил ночь от светлого дня,
Бог сотворил и тебя, и меня. (Покажите друг на друга, а затем на себя.)
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы будем учить слова «Бог сделал все» и сегодня. Раздайте трем детям три надувных шарика со словами золотого стиха. Дайте одному ребенку булавку (будьте очень внимательны!). Когда все дети вместе «прочитают» слово, написанное на первом шарике, ребенок с булавкой лопает его. И так далее. В конце пусть все дети хором повторят золотой стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВТОРОЙ ДЕНЬ
Повторите кратко урок 1. После того, как Бог сделал свет и тьму, Он разделил воду таким образом, что появилось небо и моря. А знаете ли вы, что облака состоят из воды? (Пусть дети посмотрят в окно на небо.) Бог сделал это во второй день. (Покажите детям два пальца.)
Рассказывая историю, можно использовать воду в стакане. Будьте осторожны, чтобы дети не намочили одежду.
КНИГИ: Покажите снова детям картинки из Детской Библии.
ПОДЕЛКА: Сегодня дети продолжат делать поделку «Цветок сотворения». Помогите детям, отсутствовавшим на прошлом уроке, сделать то, что Вы делали в прошлое воскресенье. Приклейте к сердцевине второй лепесток. На верхней стороне нарисована цифра «2», а на нижней – то, что Бог создал во второй день (разделите лепесток пополам волнистой линией и закрасьте одну половину голубым цветом, а вторую – синим). Сделайте несколько «запасных» лепестков для отсутствующих детей. Сегодня дети снова оставят поделки, чтобы продолжить на следующей неделе (все поделки нужно подписать с нижней стороны подставки).
ОКОНЧАНИЕ:
МОЛИТВА: «Иисус, мы любим Тебя всем сердцем. Мы благодарим Тебя за все, что Ты сделал для нас. Спасибо за землю и моря, за деревья и траву, за все растения, которые мы видим. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите у детей, помнит ли кто-нибудь золотой стих, который мы учили на двух прошлых уроках («Бог сделал всё»). Сегодня мы начнем учить 24-ый стих из 17-ой главы книги Деяний апостолов: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». На этом уроке мы выучим только три первых слова. Вырежьте из бумаги следы (отпечатки ног), на каждом из которых будет написано по одному слову золотого стиха. Наступая на следы, нужно произнести написанное слово.
РАЗМИНКА: Вы можете провести с детьми следующую разминку перед тем, как расскажете им библейскую историю:
Две руки есть у меня,
Ими могу хлопать я:
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
(Хлопаем в ладоши.)
Две ноги есть у меня,
Ими могу топать я:
Топ, топ, топ, топ!
(Топаем ногами.)
Мои ушки, чтобы слушать, (Руку приложите к уху, как бы слушая.)
Мои ручки, чтоб играть.
А когда они устанут,
Положу их отдыхать.
(Руки на коленки.)
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ТРЕТИЙ ДЕНЬ
После того, как Бог отделил свет от тьмы, Он разделил воду и появилось небо и моря. Это произошло во второй день сотворения. На третий день (попросите детей показать три пальчика) Бог создал сушу (землю) среди морей и океанов. Бог посмотрел на то, что Он сделал, и ему это очень понравилось. «Очень хорошо и красиво!» — сказал Господь. «Но на земле ничего нет. Надо что-нибудь создать на земле. Я знаю, что Я сделаю. Пусть на земле вырастет красивая зеленая трава и высокие деревья, на которых будут расти вкусные плоды – яблоки, груши, персики, апельсины, мандарины, …» На земле выросли разные растения, пальмы, высокие и низкие деревья, а мягкая травка была похожа на красивый зеленый ковер, который расстелил на земле Сам Господь. Когда Бог увидел все это, Он очень обрадовался. «Как красиво! Очень хорошо! Думаю, что человеку тоже очень понравится!» (Вы можете показать детям кусочек земли и дать потрогать травинки, листочки, веточку дерева.) В третий день Бог создал землю, траву, растения и деревья.
КНИГИ: Используя Детскую Библию, напомните, что было создано в третий день.
ПОДЕЛКА: Приклейте к сердцевине третий лепесток, на верхней стороне которого нарисована цифра «3», а на нижней – то, что Бог создал в третий день (нарисуйте землю коричневым карандашом, зеленую траву и дерево).
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню «Создал Бог большие горы» (См. урок 2).
МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за этот день, который Ты сделал. Мы благодарим Тебя за солнце, которое светит нам днем. Мы благодарим Тебя за луну, которая светит ночью, и за все звезды, которые мы можем увидеть на небе, когда темно. Спасибо, Господь. Аминь».
ПРОСЛАВЛЕНИЕ:
Спойте с детьми песню «Он держит весь мир в своей руке»:
Он держит весь мир в Своей руке,
Он держит весь мир в Своей руке,
Он держит солнце и звезды в Своей
руке, (3 раза)
Он держит весь мир в Своей руке.
Он держит дождь и ветер в Своей
руке, (3 раза)
Он держит весь мир в Своей руке.
Он держит горы и море в Своей руке, (3 раза)
Он держит весь мир в Своей руке.
Он держит маленьких деток в Своей руке, (3 раза)
Он держит весь мир в Своей руке.
Он держит папу и маму в Своей руке, (3 раза)
Он держит весь мир в Своей руке.
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите у детей, помнит ли кто-нибудь слова, которые мы учили на прошлом уроке («Бог, сотворивший мир»). Сегодня мы продолжим учить этот стих, добавив два слова «…и всё». Учить мы будем таким же способом, как и в предыдущий раз: наступая на следы (отпечатки ног), нужно произнести написанное слово.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ
Попросите детей вспомнить, что Господь сделал в первый, во второй и третий день сотворения. Можно воспользоваться поделкой «Цветок сотворения», чтобы детям было легче вспомнить. На четвертый день(покажите детям четыре пальца) Бог создал солнце, луну и звезды. Солнце светило на землю днем, а луна и звезды давали свет ночью. Когда Бог увидел то, что Он сотворил в четвертый день, то сказал: «Очень хорошо!»
КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинки в Детской Библии и покажут, что было создано на четвертый день.
ПОДЕЛКА : Дети продолжат делать поделку «Цветок сотворения». Сделайте четвертый лепесток, написав с верхней стороны цифру «4», а с нижней нарисовав то, что Бог сотворил в четвертый день (на синем фоне нарисуйте солнце, луну и звезды). Затем приклейте лепесток к сердцевине.
ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь и спойте песню «Он держит весь мир в Своей руке».
МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за все, что Ты создал для Своих детей. Мы благодарим Тебя за рыб, которых мы можем увидеть в реках, озерах, морях и океанах. И спасибо Тебе за птиц, которых мы можем увидеть в небе. Мы любим Тебя, Папа. Аминь».
РАЗМИНКА: Следующую разминку проведите с детьми перед золотым стихом и библейской историей. Может быть, кто-то из детей выучил слова? Придумайте самостоятельно движения к словам.
Широко расставлю руки,
А затем я их сложу.
А расставив их, дружок,
Сделай маленький хлопок.
Снова широко расставлю,
Снова быстро их сложу.
А теперь они устали,
Отдохнуть их положу.
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сегодня мы выучим золотой стих, записанный в 17-ой главе книги Деяний апостолов, 24 стих: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Вырежьте из бумаги еще три следа (отпечатка ног), на каждом из которых будет написано по одному слову золотого стиха. Наступая на следы и произнося написанные слова, покажите детям пример, как они должны пройти. Остальные дети пусть помогают произносить стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЯТЫЙ ДЕНЬ
На следующий день после того, как Господь сотворил солнце, луну и звезды, Он подумал: «Все очень красиво. Но на земле нет никого живого. Я знаю, что Я сделаю! Я создам сегодня кого-нибудь живого.» Бог создал сначала рыб и пресмыкающихся, которые живут в воде. А после этого Он создал разных птиц. «Очень хорошо!» – сказал Бог, когда увидел то, что Он создал. (Покажите детям картинки рыб и птиц из Детской энциклопедии.)
КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию и попросите детей показать вам то, что Господь сотворил в пятый день. Задайте детям вопросы, спросив их, что было создано в предыдущие дни. Наградите детей небольшими призами за правильные ответы.
ПОДЕЛКА: Мы продолжаем делать поделку, которую дети начали делать на первом уроке. На пятом лепестке с нижней стороны нарисуйте рыбку в воде, а над водой летящую птицу. Рисунок должен быть очень простым, чтобы дети могли нарисовать самостоятельно. Некоторым детям понадобится Ваша помощь.
ОКОНЧАНИЕ: В конце урока помолитесь и спойте две песни, которые дети выучили в этом разделе.
МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за животных, которых Ты создал для человека. И мы благодарим Тебя за то, что Ты создал людей похожими на Тебя. Спасибо, что я похож на Тебя, мой Господь и мой Бог. Мы любим Тебя и хотим быть похожими на Тебя еще больше. Во имя Иисуса. Аминь.»
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Повторите с детьми золотой стих, записанный в 17-ой главе книги Деяний апостолов, 24 стих: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Пусть дети сложат мозаику, на которой написан стих. Чтобы сделать мозаику, возьмите лист бумаги или картона, напишите слова стиха на нем и разрежьте на несколько частей разной формы. Когда дети соберут мозаику, прочитайте стих и попросите их самостоятельно «прочитать» слова стиха.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ШЕСТОЙ ДЕНЬ
Повторите кратко с детьми все, что Бог сотворил в первые пять дней сотворения. После того, как Господь создал рыб и птиц, Он решил сотворить и других животных. На шестой день (покажите детям, сколько будет шесть, и попросите их показать Вам столько же пальчиков) Он создал всех животных, которых мы можем увидеть. Ему они все очень понравились. Но не было никого, похожего на Бога. Поэтому Он сказал: «Я создам человека, который будет похож на Меня. С ним Я смогу разговаривать и дружить.» Бог создал человека из земли и назвал его Адамом. Когда Бог увидел все, что Он сделал, Он сказал: «Очень-очень хорошо! Просто замечательно!».
КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию. Скажите детям: «Покажите мне, пожалуйста, кого создал Бог в шестой день.»
ИГРА: Вы можете сыграть с детьми в следующую игру: на полу перед детьми находится шесть коробок (напр., обувных, или сделанных из плотной бумаги), на которых написаны номера от 1 до 6. Эти цифры обозначают день сотворения. Вы раздаете детям шесть картинок, на которых нарисованы предметы, созданные Богом в разные дни. Задача детей – положить картинку в правильную коробку. Не забудьте наградить всех детей, игравших в эту игру.
ПОДЕЛКА: Сегодня дети закончат делать поделку «Цветок сотворения». На шестом лепестке нужно нарисовать какое-нибудь животное (напр., кошку) и человека (просто контуры). Напомните детям забрать поделки домой в конце урока.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте несколько песен прославления.
МОЛИТВА: «Бог Отец, мы так благодарны Тебе за мир, который Ты сделал! Ты любишь нас. Ты сделал все таким красивым. Мы тоже любим Тебя. Учи нас, пожалуйста, каждый день. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите детей, кто помнит золотой стих («Бог, сотворивший мир и все, что в нем», ). Раздайте детям небольшие записки, в которых будет напечатан золотой стих без первого слова. Первое слово «Бог» должно быть написано пунктирными линиями для того, чтобы дети могли обвести буквы самостоятельно. «Прочитайте» стих вместе с детьми. Может быть, кто-то из детей может повторить стих самостоятельно?
ИГРА: Перед тем, как вы будете играть, вспомните с детьми, какой сегодня день недели. А что будет завтра? А послезавтра? И так далее. Сыграйте с детьми в игру, в которую вы играли на прошлой неделе, добавив седьмую коробку. На полу находится семь пронумерованных коробок (от 1 до 7). Эти цифры обозначают день сотворения. Вы раздаете детям семь картинок, на которых нарисованы предметы, созданные Богом в разные дни (на седьмой картинке ничего не нарисовано, просто чистый лист бумаги). Дети должны разложить картинки по коробкам. Можно играть по очереди, чтобы у всех детей была возможность поучаствовать.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЕДЬМОЙ ДЕНЬ
Все, что появилось на земле, сделал Бог. Ему не понадобилось слишком много времени для этого. В первый день Господь создал свет и тьму. Во второй Бог разделил воду таким образом, что появилось небо и моря. В третий день Он создал сушу посреди воды, и на этой земле выросла трава, растения, деревья. В четвертый день появилось солнце, луна и звезды, которые освещали землю. В пятый день Господь сотворил рыб и птиц. А в шестой – всех животных и человека. «Весьма хорошо, просто великолепно!» – подумал Господь, когда увидел все Свое творение. В седьмой же день Он ничего не делал, но отдыхал. Господь благословил этот день и дал его человеку для отдыха. Поэтому мы не должны заниматься обычными делами в этот день, но мы должны ходить в церковь и отдыхать в воскресенье.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Кубик сотворения». Раздайте детям вырезанную заготовку, заранее подписав (имя ребенка и дата), и попросите их разукрасить ее мелками или карандашами. После этого согните в местах сгиба. Внутрь кубика положите по шесть горошин, которые будут напоминать детям, за сколько дней Бог создал мир, и склейте кубик. Пусть дети отставят в сторону готовые поделки. В конце урока напомните им забрать свои работы домой.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте несколько песен. В самом конце урока наградите каждого ребенка за что-нибудь особенное. Например: за золотой стих, за ответы на вопросы, за поделку, за старание, за внимательность, за аккуратность и т.д. Найдите что-нибудь хорошее в каждом из детей и похвалите их.
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Твою любовь к нам. Мы благодарим Тебя за Ноя, который верил в Тебя и был послушен Тебе. Мы просим Тебя, Господь, помоги нам всегда верить в Тебя и быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела находится в книге Бытие, глава 6, стих 9. Детям не нужно учить весь стих. Они будут учить только последние слова стиха: «Ной ходил пред (перед) Богом». Вы можете сыграть с детьми в игру «Передай сверток».
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НОЙ УСЛЫШАЛ БОГА
Спустя некоторое время после того, как Бог сотворил человека на земле, люди забыли Бога. Они делали зло и огорчали Господа. Сильные обижали слабых. Богатые унижали бедных. Люди обманывали, воровали и ненавидели друг друга. Богу было очень больно смотреть на все это. Но был один человек, который отличался от других. Он жил честно и всегда поступал справедливо. Он любил Бога. Несмотря на то, что его окружали злые, грешные люди, этот человек поступал так, как этого хотел Бог. Люди смеялись с него, обзывали его, говорили про него ложь и неправду. Но Бог, глядя на него, радовался. Этого человека звали Ной.
Однажды Бог заговорил с Ноем и сказал ему что-то очень важное. Бог сказал ему что-то, чего не знал ни один человек на земле. Господь сказал Ною: «Ной, построй большой корабль (ковчег). Когда ковчег будет готов, возьми много-много еды и заведи в ковчег разных животных и свою семью. Скоро начнется сильный дождь и от воды погибнет все живое. Только те, кто будут в ковчеге, останутся в живых.»
Ной всегда слушался Бога. Поэтому и сейчас он послушался Господа.
РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Ной строит ковчег». Покажите готовый образец. Младшим детям, возможно, понадобится помощь.
ПОДЕЛКА: Вырежьте части ковчега. Пусть дети наклеят их на лист бумаги или картона. Чтобы для детей это задание было более интересным, сделайте части ковчега из бумаги разного цвета. Когда дети закончат, пусть они нарисуют облака на небе и воду. Попросите детей пересказать историю друг другу.
ОКОНЧАНИЕ:
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Ноя. Мы хотим слышать Твой голос, как слышал Тебя Ной. Мы будем послушными Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела — «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Объясните детям, что ходить перед Богом означает бояться Бога, уважать, почитать Его и стараться радовать Господа во всех наших поступках.
Вырежьте до урока из листа бумаги ковчег, напишите на нем слова золотого стиха и разрежьте на четыре части. Попросите детей сложить «мозаику», а затем прочитайте им золотой стих. Пусть все хором повторят за Вами.
СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем движения и, возможно, выучат следующие слова:
Бог сказал: «Послушай, Ной!
Быстрей ковчег построй!»
(Покажите движения «строить».)
Утром, вечером и днем
Ударял Ной молотком.
(Покажите движения «бить молотком».)
И смеялись все соседи,
Говорили: «Ха-ха-ха!»
(Засмеяться: «Ха-ха-ха!»)
Посмотри, Ной, солнце светит!
НЕТ НА УЛИЦЕ ДОЖДЯ!
(Приложите руку ко лбу,
как бы защищая глаза от солнечного света.)
НО ПОСЛУШЕН БОГУ НОЙ,
(Показываем движения «работаем молотком».)
Строит он ковчег большой.
(Поднять руки вверх и широко развести.)
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НОЙ СТРОИТ КОВЧЕГ
Напомните детям историю прошлого урока. Господь любил Ноя, потому что тот старался жить праведно и честно. Ной ходил перед Богом. Ной делал доброе и ненавидел злое. Поэтому Бог сказал Ною построить ковчег. Господь сказал Ною, каких размеров должен быть корабль. В ковчеге должно было быть три этажа, сверху должно было быть небольшое окно, а сбоку дверь. Весь ковчег Ной осмолил смолою снаружи и изнутри. Когда ковчег был готов, Ной завел разных животных по паре (по двое) и взял для них и для своей семьи пищу (еду). Последним в ковчег вошел Ной, его жена, их три сына и их жены. После этого Бог закрыл дверь в ковчег. Покажите детям игрушечный ковчег и попросите их назвать животных, которых они могут увидеть.
КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинки в Детской Библии и назовут животных, которых ввел в ковчег Ной.
РАСКРАСКА: Раскрасьте с детьми раскраску «Животные входят в ковчег».
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Ковчег»: из картона вырежьте небольшой прямоугольник, на который наклейте затем спички (заранее очищенные от серы). Приклейте их таким образом, чтобы получилось изображение ковчега. Напишите рядом с ковчегом слово «НОЙ».
ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь и спойте одну или несколько песен
Урок 10Раздел: Ной. ПОТОПМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Ноя и его семью, которые любили Тебя и служили Тебе. Помоги нам быть смелыми, как они, и ходить перед Тобой каждый день. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела остается прежним: «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Спросите у детей, что означает ходить перед Богом. Если дети еще не запомнили стих, выучите его при помощи куклы: кукла произносит слова золотого стиха, а дети повторяют. СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем движения и продолжение стихотворения: И когда закончилась работа, (Сложите руки на груди.) Прибежали все зверята. (Взяться за руки по парам.) В ковчег по два стали заходить (Двигайтесь парами по комнате.) И ожидать, когда пора им будет плыть. (Сядьте на стульчики или пол.) Вот дверь закрыл в ковчеге Бог, Никто открыть ее не мог. (Хлопните один раз в ладоши.) Ударил гром и дождь пошел, (Двигайте пальцами рук, имитируя дождь.) Дней много и ночей он шел и шел. (Побарабаньте пальцами по стулу или полу.) БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПОТОП Когда Ной, его семья и животные вошли в ковчег, Бог закрыл за ними дверь. Через семь дней начался дождь, который шел сорок дней. Вода поднялась настолько высоко, что даже самые высокие горы покрылись водой на несколько метров. На земле погибло все живое. В живых остался только Ной, его семья и животные, которые были с ним в ковчеге. Вода увеличивалась на земле 150 дней. Покажите детям макет ковчега. КНИГИ: Покажите детям Детскую Библию. Пусть кто-нибудь из детей кратко перескажет библейскую историю. МОЗАИКА: Покажите детям мозаику «Ковчег». Пусть они вместе сложат ее. Попросите детей назвать животных, изображенных на картинке. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню (песни) и закончите занятие молитвой. |
МОЛИТВА:
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих — «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Спросите у детей, кто помнит стих и может пересказать его наизусть. Дайте детям четыре надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха. Дети надувают шарики. После этого один из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним. В конце урока раздайте небольшие призы тем, кто выучил стих.
СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем концовку стихотворения с движениями. Если учитель помнит слова наизусть, можно повторить с детьми все стихотворение.
Но всех, кто в ковчеге был,
Наш добрый Бог чудесно сохранил!
(Утвердительно качните головой и скажите «Да!»)
И в радости молился Ной: (Сложите руки в молитве.)
«Спасибо, Господи, что Ты всегда со мной!» (Все говорят: «Аминь!»)
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: РАДУГА
Пусть дети сами вспомнят, о чем им рассказывали на прошлом уроке. Вскоре ковчег остановился на высоких горах. Ной открыл окно и выпустил ворона, но тот скоро вернулся. Через несколько дней Ной выпустил голубя, который тоже вернулся. Еще через несколько дней, когда Ной выпустил голубя, тот принес в клюве свежий листок. А еще через несколько дней Ной выпустил голубя, но тот уже не прилетел обратно. Когда земля высохла, Ной, его семья и все животные вышли из ковчега. Первое, что сделал Ной, — это жертвенник, на котором Ной принес жертву Богу. Он помолился и поблагодарил Господа за то, что Он спас его и его родных от воды. Бог любил Ноя, потому что он ходил перед Господом.
КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинку в Детской Библии и кратко перескажут библейскую историю.
РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Радуга». Подскажите детям, какими цветами разукрашивать рисунок и помогите тем, кто нуждается в Вашей помощи.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Ковчег-2». Наклейте на картонку спички (заранее очищенные от серы) в виде ромба (несколько слоев), чтобы получился объемный ковчег. Сверху сделайте крышу из спичек, заранее положив в ковчег записку с золотым стихом. Вырежьте из бумаги темного цвета окно и дверь. Окно наклейте сверху, а дверь – сбоку ковчега.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню.
МОЛИТВА: «Господи, мы так благодарны Тебе за каждого человека, который был послушен Тебе. Спасибо Тебе за пример Авраама, который верил в Тебя и пошел в страну, которую не знал. Помоги и нам быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: В этом разделе мы будем учить следующий золотой стих: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Покажите детям мозаику в виде шатра. Сделать ее очень просто: на листе бумаги рисуете шатер, раскрашиваете цветными карандашами или мелками, пишете на нем золотой стих и разрезаете на 5-6 частей. Дети должны сложить мозаику, после чего прочитайте им золотой стих несколько раз. Пусть дети повторят за Вами. Объясните детям, что Авраам и его жена Сарра, про которых они узнают сегодня, жили в таком же шатре (палатке, другими словами).
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: АВРААМ
Давным-давно жил человек, который очень сильно любил Бога. Этого человека звали Авраам.
Однажды Бог сказал Аврааму оставить дом и пойти в другую страну. Бог пообещал позаботиться об Аврааме.
Авраам думал и думал. Оставить свой дом? Оставить город, где он жил? Оставить друзей? «Я не знаю, смогу ли я,» — подумал Авраам. Но он знал, что он собирается сделать. «Я сделаю то, что говорит Бог,» — сказал Авраам. «Я верю, что Бог знает, что для меня лучше. Я верю в Бога.»
Итак Авраам и его семья упаковали одежду и вещи и погрузили багаж на верблюдов. Они были готовы к дальнему путешествию.
Они попрощались со всеми друзьями и пошли. Авраам возможно немного боялся. Может быть, он немного печалился. Но он верил в Бога. Он знал, что Бог позаботится о них.
Авраам путешествовал со своей семьей много дней. Наконец они пришли в другую страну. Первое, что сделал Авраам, — построил жертвенник и помолился
Богу, поблагодарив Его за Его водительство. «Спасибо, Бог, за Твою заботу о нас, за то, что Ты привел нас в это место. Я знаю, что Ты сильный и добрый. Мы всегда будем верить в Тебя.»
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Авраам». Наклейте на лист бумаги полоски в нужной последовательности. Если Вы правильно разместили полоски, у Вас получиться рисунок, на котором можно увидеть Авраама.
РАСКРАСКА: Раскрасьте поделки, которые Вы сделали с детьми на этом уроке. В конце занятия не забудьте напомнить детям забрать свои работы домой.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню.
Урок 13Раздел: Послушание. ИОНАМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твою защиту и Твое спасение, которое Ты даешь тем, кто ходит перед Тобой. Мы хотим всегда радовать Тебя и ходить перед Тобой. Помоги нам в этом. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ : Мы продолжаем учить стих «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Сделайте мозаику в виде кита из картона темно-синего цвета. Золотой стих напишите ярким маркером с лицевой стороны, а с обратной стороны нарисуйте молящегося Иону. Когда дети повторят за Вами золотой стих, переверните мозаику на другую сторону и покажите рисунок Ионы. Скажите детям: «Скоро Вы узнаете об этом человеке, которого зовут Иона.» БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИОНА Прочитайте детям стихотворение «Иона», а затем перескажите историю простым, понятным языком. «Иди, Иона, проповедуй В Ниневию», — так Бог велел. Пророк подумал: «Нет, уеду В Фарсис…» – и на корабль он сел. Вот спит он в трюме (там спокойней), Вдруг – шторм. Бросают в море кладь. А капитан сказал Ионе: «Молиться надо, а не спать». «Кто ты? – послышались вопросы. – Откуда? Говори скорей!» И отвечал беглец матросам: «Я – чтущий Господа еврей. Я – горя этого причина, Совсем не здесь мне надо быть… Схоронит пусть меня пучина – И перестанет буря выть». И вот за борт еврей виновный, Как вещь ненужная, летит… За кораблем плыл кит огромный, И проглотил Иону кит. Иона плавал трое суток В живом и страшном корабле – Каютой был кита желудок – И наконец приплыл к земле. Кит выбросил его на сушу – Господь спасти его решил… Как плохо Господа не слушать И своеволием грешить! КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы они могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию, а также книгу «Иона и кит». Попросите детей пересказать библейскую историю с помощью картинок в книге. ВИДЕО: Если есть возможность, можно показать детям мультфильм «Иона». РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Иона на берегу моря». ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Иона» из бумаги. С нижней стороны нарисуйте Иону, который молиться Господу. ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой. |
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за каждого человека, послушного Тебе. Учи нас каждый день, как мы можем доверять Тебе. Мы хотим слушаться Тебя всегда и во всем. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22) – наш золотой стих. Постройте с детьми крепость из кубиков. Обходя ее, произнесите все вместе золотой стих. Обойдите «Иерихон» несколько раз все вместе, а затем по одному. Ребенку, который рассказал стих, вручите небольшой приз.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЕНЫ ИЕРИХОНА
Когда Моисей умер, вождем израильского народа стал Иисус Навин. Израильтяне подошли к земле, которую им пообещал Господь. Они перешли реку Иордан, воды которой расступились перед ними, как Красное море. Народ перешел по земле Иордан и остановился станом на другом берегу. Прямо перед людьми находился город Иерихон. Его высокие стены казались неприступными. Иисус Навин подумал: «Господь, но как же мы завоюем этот город и землю?» Господь обратился к Своему верному слуге и сказал: «Все люди, которые могут сражаться, пусть обходят город шесть дней по одному разу. В седьмой день обойдите город семь раз, затрубите трубами и пусть весь народ закричит. После этого стена города рухнет до основания». Иисус Навин послушался Господа и сделал все так, как сказал ему Бог. Каждый день мужчины обходили город. Враги не понимали, что происходит. Зачем эти израильтяне ходят вокруг нашего города? Почему они не нападают? Но если даже они нападут на нас, они ничего не смогут. Нас защищают высокие городские стены! Такой город, как Иерихон, неприступен!
В седьмой день израильский народ обошел город семь раз. После этого семь священников затрубили в трубы, и народ громко закричал. Вдруг стены Иерихона начали колебаться и рушиться. Жители Иерихона не понимали, что происходит. Стены их города поколебались и рухнули до самого основания. Израильский народ устремился на город и со всех сторон ворвался внутрь. Это был первый город, который захватили израильтяне в Ханаанской земле.
СТИХОТВОРЕНИЕ «ИЕРИХОН» : Выучите с детьми следующее стихотворение. Раздайте детям слова, чтобы они выучили дома с родителями.
Божий народ шагал вокруг стен,
И молчал, как будто был нем.
Лишь громко трубы их играли,
И люди в городе это слыхали…
Седьмой раз вокруг стены шагали,
Остановились… и вдруг закричали.
От громкого крика стены упали,
А трубы играли, и люди кричали…
И крик этот слышен был так далеко,
И стены разрушились очень легко!
Но кто же, скажите, стен силу нарушил?
Да! Сильный и Крепкий Бог их разрушил!
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Стены Иерихона».
ОКОНЧАНИЕ: Спойте несколько песен прославления и помолитесь.
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твою заботу. Ты даешь нам еду каждый день. Научи нас быть послушными Тебе, как был послушен Илия. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы учим золотой стих — «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Можно сыграть в игру «Передай сверток».
СТИХОТВОРЕНИЕ «ИЛИЯ» : ПОСТАРАЙТЕСЬ ВЫУЧИТЬ С ДЕТЬМИ.
Господь в Своей премудрости высок,
Пророку пищу посылал чудесно:
То ворон мяса принесет кусок,
То бедная вдова спечет опреснок.
Рука Господня не изнемогла,
И блага от земли еще не взяты.
Бог совершает дивные дела
И в наши дни. Их видеть только надо.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВРОНЫ
«Илия, на земле не будет дождя несколько лет. Растения засохнут и будет нечего есть. Пойди к потоку Хорафа и оставайся там. Я позабочусь о тебе,» — сказал Бог.
Когда Илия пришел к потоку Хорафа, он был уставший, хотел есть и пить. Он попил с потока. (Сложите руки вместе и покажите, как Вы пьете из потока.) О, какая вкусная, прохладная вода! «Но я голоден, а здесь нет ничего съедобного» — сказал Илия. Вдруг он услышал хлопанье крыльев. Он посмотрел вверх и увидел большую черную птицу. Это был ворон, и у него в клюве было что-то белое! Ворон бросил Илии то, что держал в клюве. Это был хлеб. Ням-ням-ням, очень вкусно! Илия склонил голову и сказал: «Спасибо Тебе, Бог.»
Вдруг он снова услышал хлопанье крыльев. Он посмотрел вверх и увидел еще одного ворона. В клюве этой птицы был кусок мяса, который он бросил проповеднику! Илия попробовал мясо. Ням-ням-ням, как вкусно! Он склонил голову и сказал: «Спасибо Тебе, Бог. »
Каждое утро и каждый вечер вороны приносили Илии мясо и хлеб. Он пил из потока Хорафа. Бог хорошо заботился об Илии.
РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Илия и вороны». Подскажите детям, какими цветами разукрашивать рисунок и помогите им.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку-мобиль «Вороны». Бумага, из которой Вы будете делать воронов, должна быть черной с двух сторон. Можно склеить между собой два листа черной бумаги. Приклейте на голову с двух сторон глаза (можно сделать самим, поставив точку черным маркером на кружке белого цвета). Прикрепите птиц к мобилю (бумажной ленте) нитью при помощи иголки (это должен делать ТОЛЬКО взрослый!). На мобиле напишите «БОГ ЗАБОТИТСЯ О НАС».
ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь с детьми и спойте песню.
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за детей, которые верили в Тебя, и за маленькую израильскую девочку, которая служила жене Неемана. Помоги и нам верить всегда в Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22) – золотой стих всего этого раздела. Не напоминая детям, спросите их, кто может рассказать золотой стих. Наградите сразу этих детей. Остальных наградите попозже, когда вы повторите стих вместе.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НЕМАН
Военачальник Нееман был болен. И никто не мог ему помочь: ни его семья, ни его друзья, ни его соседи. Его слуги и даже царь не могли помочь ему. (Покажите детям куклу, лицо и руки которой вымазаны мукой, объяснив детям, как примерно выглядит проказа.)
Но одна маленькая девочка сказала: «В Израиле живет пророк, которого зовут Елисей, который с помощью Бога вылечит Неемана.» «Хорошо, — сказал Нееман, — я пойду к Елисею и узнаю, может ли он и Бог помочь мне.» Когда Нееман пришел к дому Елисея, он подошел к двери и постучал три раза (покажите). Дверь открылась. «Я — военачальник Нееман. Елисей дома?» — спросил он. «Да, Елисей дома, но он занят,» — ответил слуга. «Он сказал мне передать Вам пойти на реку Иордан и омыться семь раз, и тогда Вы снова будете здоровы.» Военачальник развернулся и ушел. Он был очень зол и не поблагодарил слугу. «Елисей мог бы по крайней мере встретить меня. Почему я должен мыться в реке Иордан? Это кажется таким глупым, но я попробую.»
Вода была холодной, но военачальник прыгнул в реку. «Я чувствую себя так глупо,» — сказал он. «И ничего не произошло. Я не выздоровел.» Но Нееман прыгнул еще раз и еще, и еще. Он был уже готов сдаться, когда один из солдат сказал: «Осталось только два раза, Военачальник.» Нееман прыгнул еще раз в воду. Он подумал, что этого будет достаточно, но он вспомнил, что пророк сказал семь раз. Еще раз не навредит. Он прыгнул в воду еще один раз. На этот раз он окунулся с головой в холодную воду. Затем он вышел из воды.
«Я чувствую себя по другому,» — сказал Нееман себе. «Я здоров!» — закричал он солдатам. Нееман и его солдаты вернулись домой очень счастливыми.
КНИГИ И КАРТИНКИ: Посадите детей в круг и покажите им Детскую Библию и картинки, напоминающие библейскую историю.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Исцеление Неемана»: на рисунке изображена река Иордан и сделана прорезь, а с обратной стороны ниже прорези сделан карман. Дети опускают с наружной стороны в прорезь фигурку прокаженного Неемана, показывая, как он окунулся в воде. В кармане заранее находится фигурка здорового Неемана. После того, как больной Нееман «окунулся» семь раз, он попадает в карман, а из кармана мы достаем фигурку здорового Неемана и просовываем ее через прорезь.
ОКОНЧАНИЕ:
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за детей, которые верили в тебя. Спасибо за Иосифа, у которого мы можем учиться. Помоги нам верить в Тебя так же, как верил Иосиф. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Мы теперь дети Божии» (). Раздаем детям 4 надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха. Дети надувают шарики. После этого один из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИОСИФ ПРОСТИЛ БРАТЬЕВ
У Иосифа было много братьев. Одиннадцать братьев. У нас на двух руках только 10 пальчиков. Одиннадцать – это десять и еще один. Отец очень любил Иосифа. Он даже сделал ему цветную одежду. Но братья завидовали Иосифу и однажды они продали его в рабство. Иосифа отвели в Египет и продали одному богатому человеку. Но Бог помогал Иосифу и спустя некоторое время Иосиф стал самым важным и известным человеком в той стране после царя. Только царь был главнее Иосифа. Все люди уважали Иосифа и любили его. Скоро он встретил своих братьев. Но он не наказал их, хотя мог бы кинуть их в тюрьму или казнить. Он простил их. Иосиф любил своих братьев и Бога. Скоро Иосиф встретился со своим папой снова.
МОЗАИКА «ИОСИФ»: Покажите детям мозаику и обратите их внимание на то, что отец очень любил Иосифа и подарил ему цветную одежду. Бог тоже очень сильно любит нас, потому что мы Его дети. В Библии, книге, которую написал Бог, написано «мы теперь дети Божии».
СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Выучите с детьми следующие слова с движениями:
Иосиф, Иосиф, глубоко ты так сидишь!
(Сделайте грустное лицо и посмотрите вниз.)
Но не бойся: Бог всегда с тобою,
Даже тогда, когда ты спишь.
(Сделайте вид, как будто спите.)
Ах, Иосиф, чужие люди
Тебя далеко увезли.
(Приложите руку ко лбу и посмотрите вдаль.)
Но Господь всегда с тобою будет,
Во все твои земные дни!
(Улыбнитесь и скажите «Аминь!»)
КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им книгу «Иосиф и цветная одежда». Открываете первую страницу, рассказываете, что там написано и даете детям. Посмотрев картинку, ребенок передает книгу следующему человеку. Когда книга возвращается к Вам, Вы открываете вторую страницу и передаете книгу детям, рассказывая им, что же написано дальше и что можно увидеть на картинке. Попросите детей рассматривать как можно быстрее, потому что «всем интересно». Не нужно слишком затягивать, чтобы дети не потеряли интерес. Рассказывайте эмоционально и увлекательно.
Спустя какое-то время можно показать детям и другие книги: отдельные страницы книги «Сон Иосифа».
РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Иосиф прощает своих братьев». Покажите готовый образец. Младшим детям, возможно, понадобится помощь.
ПОДЕЛКА: Можно показать детям, как Вы будете делать поделку «Иосиф во рву». Когда поделка будет готова, дайте каждому из детей поиграть по очереди с ней. Пусть дети расскажут самостоятельно историю об Иосифе.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
Урок 19Раздел: Дети в Библии. МОИСЕЙ (1 часть)МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за детей, которые верили и верят в Тебя. Спасибо за Моисея, у которого мы можем учиться. Помоги нам доверять Тебе так же, как Моисей и его мама доверяли Тебе. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: На уроках этого раздела дети будут учить стих «Мы теперь дети Божии» (). Дети должны найти по комнате заранее спрятанные бумажки, напоминающие по форме корзинку с малышом. На этих бумажках с одной стороны написаны слова золотого стиха, а со второй стороны они пронумерованы. Когда дети найдут, разложите их в правильном порядке. Пусть дети помогут Вам, если они знают цифры. Произнесите стих сначала по одному слову, а дети пусть повторят. После этого произнесите стих полностью. Смогут ли дети повторить за Вами? БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЫШ В КОРЗИНКЕ (Используйте книгу «Моисей и особенная корзина» во время рассказа этой истории. Открыв первую страницу, Вы рассказываете, что там написано и даете книгу детям. Дети рассматривают картинку и передают книгу друг другу по очереди. Удобнее детей посадить полукругом так, чтобы они все Вас видели и не мешали друг другу. Когда книга возвращается к Вам, Вы читаете вторую страницу и передаете книгу снова детям. Попросите детей рассматривать как можно быстрее, чтобы они не потеряли интерес.) Давным-давно жил один царь, который очень не любил израильский народ, особенно мальчиков-младенцев. Мама Моисея знала, что Бог поможет ей спасти своего малыша от этого злого царя. Мариамь, старшая сестра Моисея, очень сильно любила своего младшего братика. Мама Моисея сделала особенную корзину, которая держалась на воде. Она спрятала Моисея в этой корзине на реке, а Мариамь наблюдала за ним. Когда дочь царя и ее служанки пришли к реке, они увидели эту корзину. Служанка достала корзинку из воды и отдала принцессе. Принцесса достала малыша Моисея из корзины и обняла его. Мариамь подбежала к принцессе и сказала, что может позвать няньку для малыша. Нянькой, которую Мариамь привела к дочери царя, была мама Моисея. Принцесса любила малыша Моисея и воспитала его во дворце как своего собственного сына. Мама Моисея благодарила Бога каждый день за то, что дочь царя нашла корзину. Моисей вырос и поверил в Бога точно так же, как верила его мама, когда он был совсем маленьким! ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям мозаику «Иосиф» и напомните кратко историю прошлого урока. Скажите детям, что они скоро узнают еще о некоторых детях, которые верили в Бога. Бог очень сильно любит нас, потому что мы Его дети. В Библии даже написано, что мы дети Бога. РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Малыш в корзинке». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Жизнь Моисея». Вам понадобятся помощники, чтобы вырезать детали поделки. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о жизни Моисея, используя готовую поделку. ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню. |
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе, за Твою любовь к нам. Спасибо за веру, которую Ты дал нам. Дай нам верить в Тебя так, как верил Моисей. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих на этом уроке такой же, как и на предыдущем: «Мы теперь дети Божии» (). Объясните стих детям своими словами. Мы – дети Бога, потому что Бог наш папа и Он называет нас Своими сыночками и дочечками. Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких свертков (газетная бумага, скрепленная липкой лентой), внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток под музыку. Когда музыка останавливается, ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. Включаете музыку, и игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих. Может быть, кто-то из детей запомнил стих. Наградите этих детей небольшим призом.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: БОГ РАЗГОВАРИВАЕТ С МОИСЕЕМ
Когда Моисей подрос, он стал пастухом. Однажды он ушел со своим стадом далеко от дома. Он шел и шел, как вдруг увидел огонь. Он подошел поближе и увидел, что это горел куст. «Интересно, — подумал Моисей, — кто бы мог поджечь этот куст здесь в пустыне?» Прошло время, куст горел, но не сгорал. Моисею решил подойти поближе, чтобы посмотреть, почему куст не сгорает. Когда он подходил к кусту, он вдруг услышал голос, который позвал его по имени. «Сними свою обувь, потому что земля, на которой ты стоишь, — святая.» Это был голос Бога. «Моисей, Я хочу, чтобы ты вернулся снова в Египет, откуда ты убежал, и вывел Мой народ из рабства. Я буду с тобой всегда и приведу вас в хорошую землю, где вы будете свободно жить.» Моисей послушался Бога и сделал то, что ему сказал Господь.
СТИХОТВОРЕНИЕ: Выучите с детьми следующее стихотворение. Можно дать слова каждому ребенку домой, чтобы они выучили с родителями.
МОИСЕЙ
Бог пришел Моисею сказать:
«Я тебе хочу задание дать:
В пышном дворце фараон злой сидит,
А ты, Моисей, должен с ним говорить…»
Моисею не нравилась эта работа,
И идти к фараону ему неохота.
Но знал Моисей, что слушаться нужно,
И решил он быть Богу послушным.
И хоть знал Моисей, что встретит беду,
Все же смело ответил:
«Да, Господь, я иду!»
ПОВТОРЕНИЕ: Вы можете попросить детей рассказать Вам историю малыша Моисея, используя книгу «Моисей и особенная корзина». Пусть дети по очереди рассказывают историю по одной картинке. Если кто-то из детей забыл историю, кто-нибудь может ему помочь.
РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Моисей ведет израильский народ». Может быть, детям понадобится Ваша помощь.
ОКОНЧАНИЕ: Можно закончить урок какой-нибудь песней и молитвой.
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что можем слышать Твой голос, как слышал Самуил. Помоги нам быть внимательными, чтобы мы слышали Тебя. Помоги нам быть послушными Тебе и нашим родителям. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих на этом уроке — «Мы теперь дети Божии» (). Попросите детей объяснить стих своими словами.
Можно учить стих с детьми следующим способом: кукла произносит стих, а дети повторяют за ней. Сначала по одному слову. Потом полностью стих. Можно изменять скорость произнесения, громкость, голос. Попросите детей быть внимательными, чтобы повторять точно так, как говорит кукла. Когда дети смогут произносить стих без помощи куклы, можно посоревноваться, кто быстрее – кукла или ребенок?
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СМУИЛ В ХРАМЕ
Самуил служил в храме, где он помогал священнику Илию. Самуил был очень хорошим помощником. Он очень сильно любил Господа и хотел жить такой жизнью, которая бы радовала Бога. Однажды вечером Самуил лег спать. Он уже начинал засыпать, как вдруг он услышал, как кто-то позвал его. «Наверное, это Илий зовет меня,» — подумал Самуил. Он вскочил с постели и побежал к священнику. «Я пришел, потому что ты позвал меня,» – сказал Самуил. «Я не звал тебя. Иди ложись спать, Самуил,» — ответил Илий. Как только Самуил лег на постель, он вдруг снова услышал, как кто-то позвал его. Он встал и пошел опять к Илию. «Илий, ведь это ты позвал меня на этот раз?» – спросил Самуил. «Нет, я не звал тебя. Уже поздно. Тебе, наверное, это приснилось.» Самуил лег спать и снова услышал: «Самуил!» Когда Самуил пришел к священнику, Илий понял, что с Самуилом разговаривал Бог. «Когда ты снова услышишь свое имя, скажи, что ты слышишь, и попроси Господа говорить с тобой,» – сказал ему Илий. Бог еще раз заговорил с Самуилом и рассказал ему о том, что Он хотел сделать в будущем.
ПОВТОРЕНИЕ: Повторите кратко с детьми истории Иосифа и Моисея. Можно собрать мозаику «Иосиф» и еще раз посмотреть книгу «Моисей и особенная корзина».
РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Самуил». Может быть, детям понадобится Ваша помощь. Покажите им разукрашенную картинку как образец.
ОКОНЧАНИЕ: Спойте какую-нибудь песню и помолитесь коротко.
МОЛИТВА:
«Господь, мы благодарим Тебя за Давида, который верил в Тебя. Спасибо, что мы можем учиться на его примере доверять Тебе. Помоги нам любить Тебя так же сильно, как любил Тебя Давид. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ:
Золотой стих этого урока — «Мы теперь дети Божии» (). Сделайте четыре ягненка разных размеров, на которых будут написаны слова золотого стиха (на ягненке самого большого — первое слово, на самом маленьком ягненке – последнее слово). Пусть дети разложат ягнят по порядку, чтобы получился золотой стих. Стих можно записать с обратной стороны, чтобы дети не отвлекались. Когда дети разложат ягнят, переверните фигурки и прочитайте стих детям. Пусть они попробуют повторить стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДБРЫЙ ПАСТУХ
Давид пас овечек своего папы. Он любил Господа и часто играл на арфе и пел песни, прославляя Бога. Господь помогал Давиду и сделал его очень смелым.
Однажды Давид пас овец. Все было тихо и спокойно. Но вдруг Давид увидел, как огромный голодный медведь схватил маленького ягненка. Давид не растерялся и бросился на медведя. Бог помог Давиду, и ягненок остался жив.
Однажды на стадо Давида напал громадный лев, но Давид и в этот раз не убежал домой и не оставил овечек одних. Он защитил овец, так что лев ничего не смог сделать. Всякий раз, когда на овец кто-нибудь нападал, Давид защищал их, ничего не боясь. Он знал, что с ним Господь.
ПОВТОРЕНИЕ: Напомните кратко истории прошлых уроков (Иосиф, Моисей, Самуил) и еще раз вспомните историю Давида. Можно использовать яркие картинки, чтобы у детей отложились в памяти зрительные образы. Можно попросить детей сложить мозаику «Иосиф».
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Арфа Давида». Вам понадобятся помощники, чтобы вырезать детали поделки. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите детей рассказать о Давиде в то время, как вы будете делать поделку.
МОЛИТВА: «Господи, мы любим Тебя и мы верим в Тебя. Помоги нам, пожалуйста, никогда ничего и никого не бояться. Помоги нам быть смелыми, как Давид. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Объясните детям, что золотой стих («Мы теперь дети Божии», ) – это слова Бога и они записаны в Его Слове, Библии. Откройте Библию и покажите детям, где записан этот стих. Можете подчеркнуть стих в Библии и дать каждому по очереди посмотреть.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДАВИД И ГОЛИАФ
Давид продолжал пасти овечек своего папы, когда началась война. Филистимляне напали на народ Давида. Они хотели захватить все города, а людей сделать своими слугами. Две армии выстроились одна против другой. С одной стороны стояли израильские воины, а с другой стояли их враги – филистимляне. Самый сильный и высокий воин из армии филистимлян был Голиаф. Он был намного выше Давида. Он был намного сильнее Давида. У него в руках было длинное копье, сбоку находился тяжелый меч, а за спиной висел громадный щит. Он выходил каждый день и вызывал кого-нибудь из израильской армии сразится с ним. Но все боялись его, и никто не осмеливался сразиться с таким сильным воином.
Когда Давид увидел Голиафа, он не испугался, но захотел сразиться с этим великаном. Давид был ниже Голиафа. Он не был таким же сильным. У него не было оружия, как у Голиафа. Но он верил, что Бог поможет ему. И Господь помог Давиду победить Голиафа.
ПОВТОРЕНИЕ: Попросите детей вспомнить имена людей, которые верили в Бога и о которых Вы рассказали им. Попросите детей вспомнить какой-нибудь эпизод из жизни этих людей (например, Иосифу папа подарил очень красивую одежду; мама Моисея спрятала его в корзинке; когда Моисей вырос, Бог проговорил ему из горящего куста; Самуил услышал голос Бога, когда лег спать; Давид пас овечек и был очень смелым). Используйте яркие картинки, напоминая детям эти истории. Можно наградить детей небольшими призами, сначала тех, кто отвечал, а потом и всех оставшихся детей.
РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Давид с пращой». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Поражение Голиафа». Вам понадобятся помощники, чтобы помочь детям согнуть бумагу как необходимо. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о Давиде и Голиафе во время работы.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Соломона, у которого мы можем учиться. Мы хотим больше и больше узнавать Тебя. Мы просим у тебя мудрости. Мы знаем, что Ты всегда даешь мудрость тем, кто у Тебя просит. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте из яркой бумаги простую мозаику в виде короны, на которой будет написан золотой стих «Мы теперь дети Божии» (). Дети должны будут сложить части мозаики, после чего Вы прочитаете им золотой стих. Попросите детей повторить за Вами стих. Если для них это сложно. Пусть повторят не весь стих, а по частям. Скажите детям, что эти слова записаны в Библии и это слова Бога. Поэтому для нас очень важно знать их и учить наизусть.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МУДРЫЙ ЦАРЬ
У царя Давида был сын, которого звали Соломон. Когда Давид состарился, он назначил царем Соломона, хотя тот был еще совсем молодым. Соломон очень любил Бога. Однажды ночью Бог во сне заговорил с Соломоном и сказал ему: «Проси, что тебе дать.» Соломон мог бы попросить у Бога много-много денег, чтобы купить все, что захочет. Он мог попросить у Бога долгой счастливой жизни. Он мог попросить, чтобы Господь помог ему победить всех своих врагов. Но он не просил этого. Он был очень молодым, и поэтому он попросил у Бога мудрости. И Господь услышал его и дал ему мудрость и даже то, что Соломон не просил.
Однажды к царю Соломону пришли две женщины с одним ребенком. Одна говорила, что это ее ребенок, а другая, что это ее. Никто не мог определить, кто из этих женщин говорит правду, а кто – неправду. Но Бог дал царю Соломону мудрость и Он смог принять правильное решение. Когда все люди услышали об этом, они поняли, что Господь помогает Соломону.
ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям картинки, на которых изображены библейские герои (Иосиф, Моисей, Самуил, Давид и Соломон). Раздайте картинки детям, дайте им время внимательно рассмотреть их и попросите рассказать историю из жизни этих героев. Похвалите детей и наградите небольшими призами.
РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Соломон и царица Савская». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корона Соломона». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о Соломоне, когда они закончат поделки.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Иосию, у которого мы можем учиться. Мы хотим любить Тебя и служить Тебе. Помоги нам, пожалуйста, всегда любить Твое Слово – Библию. Спасибо Тебе за все. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте несколько маленьких «библий»: небольшой бумажный прямоугольник сложить пополам, на внешней стороне написать «БИБЛИЯ» и разукрасить в темный цвет; на внутренней стороне напишите одно из слов золотого стиха («Мы теперь дети Божии», ). Попросите детей найти в комнате несколько «библий», которые «случайно потерялись». Когда дети найдут их, положите в правильной последовательности и прочитайте золотой стих. Объясните детям, что эти слова записаны в Библии и это слова Бога. Поэтому мы называем этот стих золотым – он очень важен для нас.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЕНЬКИЙ ЦАРЬ
Иосии было всего восемь лет, когда он стал царем. (Покажите детям на пальцах, сколько лет было Иосии, и попросите их показать Вам восемь пальчиков.)
Он очень любил Господа и старался жить так, чтобы радовать Бога. Когда Иосия стал постарше, он решил отремонтировать храм Бога. Священник, убирая в храме, нашел книгу закона. (Можно показать детям эту ситуацию: Вы наводите порядок или подметаете пол, как вдруг обнаруживаете книгу и очень удивляетесь.) Книгу закона принесли царю Иосии, и когда ему прочитали, то он очень расстроился и даже разорвал на себе одежду. Он опечалился, потому что не знал раньше Божьих законов и поэтому не соблюдал их. С этого времени царь начал сам изучать закон (покажите детям Библию) и учил заповедям Бога весь народ. Господь любил Иосию и помогал ему во всем.
ПОВТОРЕНИЕ : Спросите детей, помнят ли они имя царя, о котором мы говорили в прошлый раз. Что попросил у Бога царь Соломон? Иосия был тоже мудрым царем, потому что он любил Бога и изучал Его закон.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корона царя Иосии». Попросите старших детей помочь Вам сделать поделку для маленьких. Когда дети сделают поделки, попросите кого-нибудь из них рассказать о царе Иосии.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
Урок 26Раздел: Дети в Библии. ИОАНН и ИАКОВМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Иоанна и Иакова и за других учеников, у которых мы можем учиться. Помоги нам быть послушными Тебе так же, как были послушны Тебе эти два брата. Спасибо Тебе за Твою помощь. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Покажите детям рисунок с рыбаками, к которому приклеены рыбки. Рыбки приклеены только с одного края (например, хвост) таким образом, что, отогнув край, который не приклеен, можно прочитать часть или слово золотого стиха («Мы теперь дети Божии», ). Для большей наглядности поверх рыбок можно наклеить кусочек бинта как сеть, но таким образом, чтобы можно было отогнуть рыбок. Спросите детей, помнят ли они, почему мы называем этот стих золотым. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПОСЛУШНЫЕ БРАТЬЯ Братья Иоанн и Иаков были рыбаками. Почти каждый день вместе со своим папой они ловили рыбу. Однажды, когда они вымывали на берегу сети, к ним подошел Иисус и сказал: «Идите за Мной.» Они тотчас оставили своего отца и пошли за Господом. Они ходили вместе с Иисусом три года, слушая все истории, которые Иисус рассказывал, и видя все чудеса, которые Иисус совершал. Иисус очень любил Иоанна и Иакова и часто брал двух братьев и Петра с Собой туда, куда не брал остальных учеников. Однажды Иисус взял Иоанна, Иакова и Петра на высокую гору, где Он молился. Вдруг ученики увидели, как Иисус изменился: Его одежда стала белая-белая как снег. Рядом с ними появились пророки Моисей и Илия, которые разговаривали с Иисусом. Иоанн и Иаков видели очень многие чудеса Иисуса. Иоанн написал даже несколько книг в Библии. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям две короны – поделки, которые они делали на двух предыдущих уроках. Спросите их, как звали царя, которому Господь дал много мудрости, и как звали царя, который начал царствовать, когда был еще совсем маленьким (8 лет). ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Лодка и рыбаки». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. ОКОНЧАНИЕ: |
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за мальчика, который доверял Тебе и не пожалел своей еды для Тебя. Мы просим Тебя, чтобы Ты помог нам тоже доверять Тебе. Мы любим Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте из бумаги карточки в виде пяти хлебов и двух рыбок, на которых будут написаны слова золотого стиха и место Писания, где этот стих находится («Мы теперь дети Божии», ). С обратной стороны пронумеруйте карточки. Покажите по очереди детям цифры (1-7), нарисованные на хлебах и рыбках, называя их вслух. После этого попросите детей разложить карточки по порядку. Возможно, детям понадобится Ваша помощь. Раскладывая карточки по очереди, пусть дети сами считают вслух. Когда карточки будут лежать в правильной последовательности, переверните их и прочитайте детям золотой стих. Может ли кто-нибудь из детей повторить стих за Вами?
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЯТЬ ХЛЕБОВ И ДВЕ РЫБКИ
«Можно, мама? Можно? Ну, пожалуйста, можно?»
«Я занята, Павел. (Используйте имя одного из мальчиков в Вашем классе, чье внимание труднее всего удержать.)Можно что?»
«Могу я сходить вниз по дороге, чтобы увидеть Иисуса?»
«Где Он и кто Он?»
«Он сейчас возле озера и Он рассказывает очень интересные истории. Я хочу послушать Его. Все уже пошли. Можно, мама?»
«Скоро будет время обедать, и ты можешь проголодаться. Давай я приготовлю тебе немного еды, которую ты возьмешь с собой.»
Мама положила пять хлебов (покажите пять пальцев), небольшие хлебцы, и две маленькие рыбки (покажите два пальца на второй руке) в сумку Павла.
«Конечно же! Вот, возьмите все и дайте Иисусу.»
Иисус поднял еду, посмотрел на небо, помолился и вдруг – произошло чудо из чудес! Вдруг появилось столько хлеба и рыбы, что можно было накормить пять тысяч мужчин и всех женщин и детей, которые были там. Да еще осталось двенадцать корзин.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корзина мальчика». Попросите старших детей помочь Вам.
РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Мальчик с пятью хлебами». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
Урок 28Раздел: Бог чудес. МОРЕ РАССТУПИЛОСЬМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Моисея, который вывел израильский народ из Египта. Благодарим Тебя за все чудеса, которые Ты делаешь. Спасибо Тебе за чудо с морем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5 — «Воспоминайте чудеса Его». Объясните детям стих своими словами. Мы должны помнить чудеса, которые сделал Бог и которые записаны в Библии, и те чудеса, которые Бог делает в нашей жизни. С детьми можно учить наизусть слова «Помните чудеса Бога». Эти слова для детей легче понять. Может быть, кто-то из детей может назвать какие-нибудь чудеса, которые сделал Бог. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВОДА В МОРЕ РАССТУПИЛАСЬ Израильский народ очень страдал в Египте. Египтяне издевались над израильтянами, заставляя их много работать. Народ молился Богу и просил спасти их от злых египтян. Господь услышал и послал в Египет Моисея. Моисей вывел израильский народ и повел их в хорошую страну. Но фараон (царь Египта) решил догнать евреев и вернуть их. Армия фараона уже почти догнала израильский народ. Люди слышали топот коней и шум колесниц. Вот-вот они погибнут или их снова отведут в рабство. Кажется, уже ничто и никто не сможет помочь. Но для Бога нет ничего трудного! Господь послал ветер, который дул так сильно на Красное море, что воды моря расступились в стороны. Израильский народ пошел по дну моря как по суше, а вода стояла как две стены с двух сторон. Как только Моисей и его народ вышли на берег моря, воды снова сомкнулись. Израильский народ прошел через Красное море, и никто из них не утонул и не пострадал, потому что с ними был Господь. ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми всех героев предыдущего раздела (Иосиф, Моисей, Самуил, Давид, Соломон, Иосия, Иоанн и Иаков, мальчик с пятью хлебами). Вам помогут красивые, яркие картинки. РАСКРАСКА: Раздайте раскраску «Моисей ведет израильский народ» детям, которые не разукрашивали ее. Покажите детям готовый образец. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Исход». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о чуде с морем, когда они закончат поделки. ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню. |
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что Ты заботишься о нас, кормишь нас и одеваешь. Спасибо Тебе, что Ты наш папа. Мы любим Тебя и хотим служить Тебе. Во имя Иисуса. Аминь»
ЗОЛОТОЙ СТИХ : Стих этого раздела — «Воспоминайте чудеса Его» (). Мы будем учить наизусть слова «Помните чудеса Бога», чтобы детям было легче запомнить. Раздаем детям 4 надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха и место Писания. Дети надувают шарики. После этого кто-то из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним.
Спросите детей, какие чудеса они помнят из Библии. Может быть, кто-то из детей сможет рассказать о каком-нибудь чуде, которое сделал Господь в жизни их семьи.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧУДО С ЕЛЕЕМ
Скажите детям, что Вы расскажите им историю про елей. Скорее всего, дети не знают, что такое елей. Поэтому объясните им, что елей – это масло, похожее на то, на котором их мамы жарят вкусные блинчики и оладьи.
У одной женщины умер муж, и она осталась одна с двумя детьми. Она пришла к Елисею и заплакала. «Елисей, ты Божий пророк. Ты слышишь слова, которые говорит Господь. Помоги мне и моим детям. Мой муж умер, и я теперь вдова.» Она плакала и плакала. «К нам пришел сосед и требует, чтобы мы отдали ему деньги, которые одолжил мой муж. Но у меня нет денег. Этот человек хочет забрать моих двоих детей за долги. Что же мне делать?»
Елисей подумал и спросил: «Что у тебя есть в доме?» «У меня нет ничего, кроме одного кувшина с елеем (маслом),» — ответила вдова. Вдруг Елисей услышал, как Бог сказал ему что-то. Он сказал женщине: «Пойди ко всем своим соседям и попроси у них пустые кувшины. Когда ты возьмешь много-много кувшинов, зайди в дом со своими сыновьями и наливай масло в пустые кувшины.» Женщина послушалась Елисея и сделала все, что он сказал. Она попросила у всех своих соседей пустые кувшины, принесла их домой и начала наливать масло в них. Когда кувшин был полный, ее дети отставляли его в сторону и подавали ей другой. Они налили один кувшин, потом второй, третий, четвертый, … Они уже сбились со счета. Так много кувшинов, и в каждом из них дорогое масло.
(Вы можете показать детям, как примерно выглядело это чудо, наливая из бутылки напиток в стаканчики. Ваш помощник «едва успевает» подавать Вам следующий пустой стаканчик. Скажите детям, что единственная разница в том, что в кувшине масло не убывало. Напиток можно будет раздать детям после истории во время перекуса.)
Когда все кувшины наполнились, масло перестало течь. Радостная вдова разыскала Елисея и рассказала ему о чуде, которое сделал Господь. «Пойди, продай масло. Тогда ты сможешь отдать долг соседу, а на остальные деньги ты с детьми сможешь жить,» — сказал ей Елисей.
ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми, какое чудо совершил Господь с морем, когда Моисей вел израильский народ. Покажите детям картинки.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Кувшин масла». Когда дети закончат работать, попросите их пересказать историю.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.
Урок 30Раздел: Бог чудес. РЕБЕНОК ВОСКРЕСМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Елисея, который был послушен Тебе. Мы тоже хотим увидеть такие чудеса, которые видел Елисей. Помоги нам быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь» ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5. Мы будем учить слова «Помните чудеса Бога». Эти слова для детей легче понять. Можно учить стих с детьми с помощью куклы, которая произносит стих, а дети повторяют за ней. Сначала по одному слову. Потом полностью стих. Изменяйте скорость произнесения, громкость, голос. Попросите детей быть внимательными, чтобы повторять точно так же, как говорит кукла. Когда дети выучат стих, можно посоревноваться, кто быстрее – кукла или ребенок? БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: РЕБЕНОК СНОВА ЖИВ! Один мальчик заболел. Он сидел на руках у мамы, пока не умер. Мама отнесла своего ребенка в комнату, где жил Елисей, положила своего сына на кровать, а сама пошла к Божьему пророку. Елисей часто приходил в гости к этой семье, потому что они приготовили для него комнату у себя дома, где он останавливался, когда был в этом городе. Когда Елисей узнал, что ребенок умер, он пошел за мамой ребенка к ним домой. Он поднялся в свою комнату. На его кровати лежал маленький мальчик. Елисей закрыл дверь. Он стал на колени и помолился Богу. Елисей верил в Бога, и случилось что-то чудесное. Маленький ребенок двинулся. Он чихнул! Он чихнул семь раз! (Попросите детей чихнуть семь раз.) Затем он открыл глаза. Он взглянул на Елисея и улыбнулся. Маленький мальчик был снова жив и здоров! Разучите следующие слова с движениями: Этот маленький мальчик был здоров. (Поднимите большой палец вверх) Он мог ходить. (Покажите пальцами движение «ходить») Он мог прыгать. (Покажите пальцами прыжки) Он мог бегать. (Покажите на пальцах движение «бежать») И лазить по деревьям. (Покажите большим и указательным пальцами движение «лезть вверх») Этот маленький мальчик заболел. (Положите палец на другую руку) Помощь пришла с Неба. (Посмотрите вверх) Елисей помолился. (Сложите руки) Мальчик сел. (Поднимите палец вверх) Он чихнул – не раз — а семь раз! (Чихните семь раз) ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какое еще чудо совершил Господь через Елисея (чудо с маслом, которое не убывало). ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Комната Елисея». На стол приклейте деревянные палочки (спички), а на кровать – кусочек ткани. Из ткани с другим рисунком сделайте небольшие занавески на окно. ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню. |
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Елисея, у которого мы можем учиться верить Тебе. Мы благодарим Тебя за защиту и охрану. Помоги нам ничего и никого не бояться. Мы любим Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5 — «Помните чудеса Бога». Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких свертков (газетная бумага, скрепленная липкой лентой), внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток под музыку. Когда музыка останавливается (если нет возможности использовать музыку, учитель, стоящий спиной к детям, может просто время от времени хлопать в ладоши), ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. Включаете музыку, и игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВРАГИ НИЧЕГО НЕ ВИДЯТ
Однажды большая армия сириян окружили город, где жил Елисей, потому что Сирия воевала с Израилем. Божий пророк проснулся утром от криков своего слуги. Тот бегал по комнате и кричал от страха. Елисей не боялся и не переживал, потому что знал, что Бог сильнее всех его врагов.
Он помолился Богу и сказал: «Порази их слепотою.» Вдруг все воины ослепли и перестали видеть. Они не знали, куда идти. А Елисей сказал им: «Давайте я отведу вас в тот город, куда вам нужно, и к тому человеку, которого вы ищете.» Солдаты пошли за Елисеем, который привел их к израильскому царю. Божий пророк помолился, чтобы Бог открыл глаза сириянам. Господь ответил на эту молитву, и они снова смогли видеть. Царь очень обрадовался и хотел убить своих врагов. Но Елисей сказал ему: «Не убивай их, а лучше накорми и отпусти.» После этого эти люди ушли к себе на родину в Сирию и больше никогда не воевали с израильтянами.
ПОВТОРЕНИЕ: Дети знают уже три истории о Елисее и чудесах, которые Бог сделал через него. Пусть они перескажут эти истории. Можно им помочь, дав им Детскую Библию, открытую на страницах 199, 195 и 205.
ПОДЕЛКА: Сделайте поделку «Господь открывает и закрывает глаза людям». Вы можете детям помочь, но лучше, чтобы они учились сами вырезать, клеить, рисовать. Положите перед детьми образец, чтобы все могли видеть. Во время работы вспомните еще раз историю. Пусть дети постараются рассказать сами то, что запомнили.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.
Урок 32Раздел: Бог чудес. БОГ СПАСАЕТ ДАНИИЛАМОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Даниила. Научи нас так доверять Тебе, как доверял Даниил. Спасибо за то чудо, которое Ты сделал в его жизни. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела — «Помните чудеса Бога». Сделайте с детьми небольшую книжечку со словами золотого стиха и местом Писания, где он находится. Для этого Вам понадобится скоросшиватель, четыре полоски бумаги и ручки (фломастеры) разных цветов. На каждой из полосок напишите по одному слову (на последней – место Писания), и позвольте детям под Вашим присмотром самим скрепить эти полоски при помощи скоросшивателя. Когда книжечка будет готова, скажите детям, что Даниил был очень умным и прочитал много книг. Дети могут забрать книжечки домой, чтобы родители помогли им выучить стих. На следующем уроке Вы можете наградить небольшими призами тех, кто знает золотой стих наизусть. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДАНИИЛ БРОШЕН В ЛЬВИНЫЙ РОВ Рассказывая эту историю, Вы можете использовать книгу «Даниил и его очень хороший друг». Показывая детям картинку, расскажите, что там нарисовано. Царь Дарий был очень хорошим другом Даниила. Одни плохие люди не хотели, чтобы Даниил и царь Дарий дружили. Они уговорили царя Дария издать приказ, чтобы все молились царю. Даниил нарушил царское повеление, потому что он молился только Богу и больше никому. Из-за того, что Даниил нарушил приказ, царь Дарий должен был бросить его в ров с большими голодными львами. Даниил молился Богу и просил Его защитить от больших голодных львов. Бог услышал молитву Даниила и послал ангела, чтобы защитить его от львов. Царь Дарий не мог спать той ночью, потому что ему было жалко своего очень хорошего друга. На следующее утро царь Дарий поспешил ко рву, где сидели большие голодные львы. Царь Дарий был очень счастлив и рад, когда его хорошего друга Даниила достали из рва. Он был так рад, что отменил свой указ и приказал, чтобы все молились Богу Даниила. Даниил и царь Дарий остались очень хорошими друзьями и поклонялись Богу вместе до конца жизни. ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети перескажут библейскую историю, рассказывая по очереди при помощи книги «Даниил и его очень хороший друг». РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Даниил и львы». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Даниил». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали. ОКОНЧАНИЕ: |
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за чудеса, которые Ты делаешь. Научи нас, пожалуйста, доверять Тебе так, как доверял Петр. Мы хотим увидеть Твои чудеса и в нашей жизни. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела — «Помните чудеса Бога». Можно сделать для детей небольшие поделки, вырезав из бумаги контуры двух воинов и Петра. Приклеив два кусочка нити, соедините три фигурки таким образом, чтобы фигурка Петра оказалась по середине. С одной стороны напишите на фигурках – «Помните», «чудеса», «Бога»; а с другой — «Псалом», «104:» и «5». Пусть дети заберут поделки домой.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЕТР СНОВА СВОБОДЕН
Царь Ирод был очень злым человеком. Он приказал казнить одного из учеников Иисуса – Иакова, брата Иоанна.(Несколько уроков назад дети узнали о двух братьях – Иакове и Иоанне. Спросите их, помнят ли они, кем по профессии были братья до того, как они стали учениками Иисуса. Можно показать детям поделку – Рыбацкая лодка.) Когда царь Ирод увидел, что некоторым людям это понравилось, он решил казнить еще кого-нибудь из Апостолов. На этот раз воины Ирода схватили Петра и посадили его в тюрьму. Но в это время был праздник Пасхи, поэтому Петра решили казнить через несколько дней. И вот наступила ночь, которая для Петра должна была стать последней. Назавтра утром его должны были убить. Чтобы Петр не убежал, около его камеры выставили большую охрану. В этой же камере спали два солдата, к которым Петр был прикован двумя цепями. Убежать было просто невозможно. Как вдруг … В темной мрачной камере засиял яркий свет! Такой яркий, как будто бы солнце перепутало время и начало светить ночью. Петр проснулся и увидел Ангела, который сказал ему: «Встань и иди за мной.» Петр встал и прошел за Ангелом через тяжелые железные двери, которые открывались сами собой. Когда они вышли из тюрьмы на улицу, Ангел вдруг исчез, и только сейчас Петр понял, что это был не сон. Сам Бог послал Своего Ангела, чтобы спасти его.
ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми о том, как Бог спас Даниила. Можно использовать при этом книгу «Даниил и его очень хороший друг». Скажите детям, что наш Господь – Всемогущий. Он спас Даниила, для Него не было трудным спасти и Петра.
СЦЕНКА: Вы можете поставить с детьми небольшую сценку по библейской истории, которую сегодня услышали дети. Вам понадобится пять человек, которые будут играть Петра, Ангела, Ирода и двух воинов. Вместо цепей можно использовать веревки.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Освобождение Петра». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали.
ОКОНЧАНИЕ: Спойте несколько песен и закончите урок молитвой.
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Петра и за все чудеса, которые Ты сделал в его жизни и через него. Мы хотим верить в Тебя так же, как верил Петр. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалме 104, стих 5 — «Помните чудеса Бога». Напишите маркером слова стиха на воздушных шариках, которые дети заберут с собой домой после урока. Каждый шарик подпишите и положите куда-нибудь, чтобы дети не отвлекались.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ТАВИФА СНОВА ЖИВА
Тавифа была очень добрым человекам. Она всегда помогала бедным людям едой и деньгами. Но кроме этого она сама шила очень красивую одежду, которой помогала тем, кто нуждался. Но вот однажды она заболела. Она лежала дома один день, второй, третий, но не выздоравливала. А через несколько дней она умерла. Люди, живущие в этом городе, очень любили ее и они отправили двух учеников к Петру, чтобы попросить его придти к ним. Когда Петр пришел, люди со слезами на глазах показали ему рубашки и платья, которые шила Тавифа. Петр зашел в комнату, стал на колени и помолился. А после этого он обратился к телу и сказал: «Тавифа, встань!» Она открыла глаза и, увидев Петра, села. Тавифа была снова жива, а все люди прославили Бога за это чудо. Тавифа сделала еще очень много доброго и сшила много красивой одежды для нуждающихся людей в своем городе.
ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят чудо, которое произошло с Петром. Можно показать им картинку из Детской Библии. Пусть дети сами расскажут историю.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Тавифа». Вырежьте по два платья для каждого ребенка. При помощи дырокола сделайте отверстия по краю платьев, сложив оба платья вместе (детям будет очень интересно попробовать это сделать самостоятельно). Раздайте каждому ребенку нить, которой дети «сошьют» две части вместе. Концы нити прикрепите скотчем с обратной стороны. На платье можно написать «Тавифа снова жива!».
Во время работы Вы можете спеть с детьми песню или поговорите о тех хороших делах, которые они могут делать.
Урок 35Раздел: Бог чудес. ПАВЕЛ СПАССЯ В ДАМАСКЕМОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Павла, который сначала не верил в Тебя, а потом поверил. Помоги нам быть послушными Тебе и слышать Твой голос. Спасибо Тебе за каждое чудо, которое Ты совершил. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Помните чудеса Бога (Псалом 104:5)» — стих для запоминания. Сделайте с детьми небольшую поделку с золотым стихом. Для этого Вам понадобится две полоски (одна должна быть немного шире второй, но примерно в два раза короче). На более узкой полосе напишите слова золотого стиха, а на более широкой полоске прорежьте две вертикальных прорези на расстоянии так, чтобы вторая могла свободно двигаться в прорезях, и чтобы можно было увидеть одно из слов. Двигая полоску, Вы сможете прочитать весь стих. Склейте края узкой полосы между собой, чтобы получилось кольцо. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: САВЛ ПОВЕРИЛ В ИИСУСА Павла раньше звали Савл. Он очень не любил людей, которые верили в Иисуса. Когда он узнал, что в городе Дамаске много учеников Иисуса, то он взял с собой солдат и отправился в этот город. Он хотел схватить всех христиан и посадить их в тюрьму. Когда Савл уже приближался к Дамаску, вдруг яркий свет с неба осиял его. Савл даже упал на землю и тут же спросил: «Кто Ты?» Он услышал в ответ: «Я – Иисус, Которого ты гонишь.» С этого момента Савл ослеп и ничего не видел целых три дня (Попросите детей показать Вам три пальчика). Но через три дня Господь сказал ученику, которого звали Анания, придти к Савлу и помолиться за него. Анания не захотел идти сразу, потому что Савл был очень злым человеком и сделал много плохого христианам. Но позже он согласился придти и, когда он помолился, Савл снова стал видеть. Савл поверил в Иисуса и уже никогда не преследовал верующих. Он начал сам проповедовать и рассказывать людям об Иисусе. ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какие два чуда сделал Бог в жизни Петра (освобождение из тюрьмы и воскрешение Тавифы). Пусть дети расскажут подробнее, используя Детскую Библию или картинки. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Обращение Савла в веру». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню. |
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Павла, за то, что Ты изменил его. Мы хотим проповедовать о Тебе, как проповедовал Павел, и видеть чудеса, какие видел он. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела — «Помните чудеса Бога» (Псалом 104:5). Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть, как здание тюрьмы. Прорежьте дверь и наклейте снизу лист белой бумаги со словами золотого стиха таким образом, чтобы, открыв дверь, можно было прочитать золотой стих (дверь приклеивать не нужно).
Наградите небольшими призами тех детей, кто выучил золотой стих. Поделки подпишите с обратной стороны, чтобы каждый ребенок мог забрать свою домой.
ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят историю про обращение Павла (Савла) в веру. Покажите им книги и поделку. Объясните детям, что, после того, как Савл поверил в Иисуса, его начали называть не Савл, а Павел.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПАВЕЛ И СИЛА
(Помашите грозно пальцем.) «Ты перестанешь когда-нибудь говорить об Иисусе? Если нет, то пожалеешь.» Это то, что говорили люди Павлу.
Но Павел продолжал говорить и рассказывать другим о том, каким чудесным был Иисус. Павел ничуть не боялся, потому что знал, что Бог позаботится о нем. Кроме этого, Павел был хорошим миссионером.
Но скоро люди схватили Павла и его друга Силу. Они схватили их, разорвали одежду и побили. А потом бросили их в тюрьму и сказали тюремщику: «Посади их в тюрьму в такое место, где они не смогут говорить другим об Иисусе.»
Тюремщик приказал отвести Павла и Силу в самую дальнюю камеру. Чтобы они не могли убежать, их ноги заковали в колоду. «Сейчас посмотрим, как вы выберетесь отсюда и расскажите другим об Иисусе,» — сказал тюремщик, хлопнув дверью и закрыв ее на два оборота.
Павел и Сила начали петь. (Спойте припев какой-нибудь песни, подходящей к этой истории.) Другие заключенные услышали, как Павел и Сила пели об Иисусе, и начали слушать. Вдруг – Бум! Хрясь! — случилось большое землетрясение. Стены тюрьмы задрожали и все двери открылись. Все заключенные могли теперь убежать из тюрьмы. Тюремщик проснулся и увидел, что произошло. Он вынул меч и был готов убить себя, потому что думал, что Павел сбежал, когда услышал голос: «Не делай себе вреда. Мы не убежали. Мы все еще здесь.» Это был голос Павла.
Тюремщик подбежал к Павлу и сказал: «Пожалуйста, Павел, расскажи мне о твоем Иисусе. Он действительно чудесный друг. Я хочу, чтобы Он стал и моим другом тоже.» Тюремщик и вся его семья с этого времени поверили в Иисуса.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Жизнь Павла». Расскажите детям кратко несколько историй из жизни Павла. Однажды Бог спас Павла от злых людей, карауливших его у ворот города, очень интересным способом. Павла спустили с городской стены в корзине.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню. Напомните детям, чтобы они не забыли взять с собой поделки.
Урок 37Раздел: Иисус. ИИСУС — СЫН БОГАМОЛИТВА: «Господи, спасибо Тебе за то, что Ты подарил нам Своего Сына – Иисуса Христа. Спасибо, что мы знаем Тебя и верим в Тебя. Помоги нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих, который дети будут учит на протяжении этого раздела, находится в Евангелии от Матфея, 16 стих 16 главы: «Ты — Христос, Сын Бога Живого». Мы немного изменим этот стих, чтобы упростить его запоминание. Дети будут учить следующие слова: «Иисус Христос — Сын Живого Бога». БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАРИЯ И АНГЕЛ Израиль захватила могущественная Римская империя, которой правил император, или кесарь. Однажды кесарь сказал: «Мне нужны деньги: я хочу построить себе новый дворец. Мне нужны деньги: я хочу обновить дороги и построить новые корабли. Мне нужны деньги для моих воинов, которые мне помогают властвовать над многими странами…» Жители Израиля были очень недовольны: «Кесарь хочет все больше и больше денег.» Но они боялись. По всей стране расположились римские войска. Иногда израильтян наполняло бессилие, иногда – печаль. «Неужели никто не может нам помочь?» Но некоторые люди говорили: «Не печальтесь и не бойтесь. У нас же есть Священные Писания, в которых написано, что Бог пошлет Избавителя Своему народу. Мы Его народ, Бог поможет нам.» (Учитель показывает детям фигурку Марии.) В это время в одном небольшом израильском городке жила молодая девушка по имени Мария. У нее был жених и она, помогая родителям по хозяйству, часто думала об Иосифе. «Скоро Иосиф станет моим мужем. У нас будет свой дом и я буду во всем помогать ему.» Вдруг Мария услышала: «Приветствую тебя, Мария. Господь с тобой. Бог послал меня к тебе.» Мария даже немного испугалась. (Учитель ставит рядом с фигуркой Марии фигурку Ангела.) «Мария, ты родишь Сына. Назови Его Иисусом, потому что Он спасет людей от грехов.» Мария спросила с удивлением: «Я еще не замужем. Как же я могу родить Сына?» «Отцом этого Ребенка будет не Иосиф, а Господь. Он обещал послать Израилю Избавителя, который спасет людей.» Мария ответила: «Я не совсем понимаю, как это произойдет, но я буду послушной Богу.» Ангел исчез (спрячьте Ангела), а радостная Мария побежала рассказать обо всем Иосифу. ПОДЕЛКА И ПОВТОРЕНИЕ: Сделайте с детьми фигурку Марии и Ангела, которые в начале они разукрасят мелками или карандашами. Пусть дети сами перескажут библейскую историю этого урока. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню. |
МОЛИТВА: «Дорогой Господь, мы благодарим Тебя за Твою любовь к нам и ко всем детям. Помоги нам любить других людей так же сильно. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети продолжат учить следующий стих: «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Учитель показывает детям картинку, нарисованную на картоне (плотной бумаге), на которой изображен Иисус. Рядом с Иисусом в картоне сделаны прорези, в которые вставлены фигурки детей. С обратной стороны фигурок написан золотой стих. «Перевернув фигурки детей на другую сторону, Вы увидите слова, которые Бог записал в Библии. Это золотой стих. А сейчас мы снова перевернем фигурки. Вы видите, что дети любили Иисуса и всегда были рядом с Ним. Они верили, что Иисус Христос – Сын Живого Бога.»
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИИСУС И ДЕТИ
Каждый раз, когда Иисус приходил в какой-нибудь город или село, вокруг Него собиралось много людей. Весть о Нем быстро распространялась: «Иисус в городе! Он исцеляет больных и рассказывает о Боге!» Одна женщина берет свою дочь за руку и говорит: «Пойдем, послушаем, что Он нам скажет.» Другие мамы тоже зовут своих детей, некоторые берут малышей на руки и идут туда, где находится Иисус. Это веселая толпа. Дети прыгают и радуются.
Ученики Иисуса удивлены: «Чего это матери привели с собой детей?» Один из них говорит: «Иисус занят. Дети все равно ничего не понимают. Они только мешают. Уходите и не шумите.»
Женщины и дети опечалились. Они развернулись и собрались домой, как вдруг услышали: «Пустите детей приходить ко Мне. Почему вы запрещаете им? Им принадлежит Царство Божье.»
Иисус радовался и радуется и сегодня, когда дети приходят к Нему.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Иисус любит детей». Пусть дети раскрасят сначала лист, а потом уже разрезают и загибают.
ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям фигурки Марии и Ангела. Пусть они расскажут историю предыдущего урока. Спросите детей, кто папа Иисуса.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за все чудеса, которые Ты совершал. Мы благодарим Тебя за каждого исцеленного человека. Мы любим Тебя. Благослови нас во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети будут учить слова «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Для этого они сделают «бусы» с золотым стихом. Вам понадобится шесть бумажных прямоугольников (можно сделать из цветной бумаги) размером приблизительно 3 на 4 см., на которых нужно написать слова стиха и место Писания. Склеить прямоугольники трубочкой и надеть на нить. Мальчики могут подарить свои «бусы» мамам или сестричкам.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЬЧИК ВЫЗДОРОВЕЛ
В городе Капернауме жил один мальчик, который заболел. Он был у многих врачей, пил разные лекарства, но ничто ему не помогло. Его папа служил в царском дворце. Но даже царь не мог ничем помочь.
Вдруг отец этого мальчика услышал, что Иисус находится поблизости. Он слышал много про Иисуса Христа. «Иисус – единственный, Кто может нам помочь,» – подумал папа мальчика и отправился искать Иисуса. Он долго искал Господа, спрашивал у разных людей, но наконец нашел. Отец мальчика подбежал к Иисусу и сказал: «Иисус! Идем со мной, пожалуйста. Мой сын очень болен. Я прошу Тебя, вылечи его. Пошли со мной, пока мой сын еще жив.»
Иисус не пошел с ним, но сказал: «Иди домой. Твой сын здоров!» Этот человек подумал: «Если Иисус так сказал, значит, так оно и есть.» Он послушно пошел домой. Он очень спешил, чтобы узнать, как чувствует себя его сын. Вдруг он увидел, что навстречу ему бегут его слуги. Они уже издалека начали кричать: «Господин! Господин! Твой сын здоров!» Отец был счастлив как никогда в жизни. Он спросил слуг о времени, когда его сын выздоровел, и понял, что это произошло именно тогда, когда Иисус сказал ему: «Иди домой. Твой сын здоров!» И отец мальчика, и мальчик, и вся семья поверили после этого, что Иисус Христос – Сын Живого Бога.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми бумажные куклы, которые надеваются на пальцы. Когда Вы сделаете поделки вместе с детьми, еще раз вспомните библейскую историю, показывая ее при помощи кукол. Пусть дети тоже участвуют в этом, используя своих кукол. Покажите сначала куклу отца. Потом покажите куклу Иисуса, одетую на другую руку. А затем снимите куклу Иисуса и оденьте на палец куклу радостного мальчика.
ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку «Иисус любит детей» с прошлого урока. Пусть дети вспомнят тему прошлого занятия. Можно им помочь вспомнить, задав наводящие вопросы.
ОКОНЧАНИЕ:
Урок 40Раздел: Иисус. ИИСУС ВОСКРЕСИЛ ДЕВОЧКУМОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за каждое чудо, которое Ты совершил. Ты воскресил даже девочку, которая умерла, потому что для Тебя нет ничего трудного. Мы любим Тебя и просим, помоги нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы продолжаем учить с детьми стих: «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Можно выучить этот стих при помощи куклы следующим образом: кукла произносит золотой стих, а все дети повторяют (сначала по одному слову, а позже уже по несколько слов). БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДЕВОЧКА ЖИВА! Однажды к Иисусу подошел один человек, которого звали Иаир, и попросил Господа помочь ему. У него была одна единственная дочь, которую он очень любил. Ей было всего 12 лет, но она очень сильно заболела, и никто не мог помочь. Врачи были бессильны. Поэтому папа этой девочки пришел к Иисусу. Иисус сразу пошел в дом Иаира, чтобы исцелить его дочь. Но по дороге они встретили людей, которые пришли из дома Иаира и принесли неприятные новости. «Не беспокой учителя, Иаир. Нам очень жаль, но твоя дочь уже умерла. Врачи сделали все, что могли.» Иаир почувствовал, как у него подкашиваются ноги от горя. «У меня больше нет детей. Единственный ребенок, который был у меня, но умер, это моя любимая дочь,» – подумал несчастный отец. Но в этот момент он услышал слова Иисуса: «Не бойся, только верь, и твоя дочь спасется.» Когда они пришли в дом Иаира, все люди уже плакали и играла печальная музыка. Иисус взял с Собой трех учеников и родителей девочки и вошел в комнату. Девочка уже не дышала. Но Иисус взял ее за руку и сказал: «Девочка, встань!» В этот момент девочка открыла глаза, снова задышала и села на постели. Родители были счастливы и удивлены одновременно. Их девочка была снова жива! Иисус любил людей и всегда помогал им. ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какую похожую историю они уже знают (см. предыдущий урок). Обсудите с детьми, чем отличаются эти истории (в одной рассказывается про мальчика, во второй – про девочку; мальчик был болен, но не умер, а девочка умерла, но воскресла; т.д.). КАРТИНКИ: Покажите детям большие картинки по этой истории. Попросите детей самим пересказать Вам библейскую историю. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Девочка снова жива!», разукрасив картинку и приклеив кусочек ткани вместо одеяло. Не забудьте подписать каждую работу. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой благодарности за каждое чудо Господа. |
Урок 41Раздел: Иисус. ИИСУС ИСЦЕЛИЛ СЛЕПОГОМОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за чудеса, когда больные люди становились здоровыми. Ты – наш Бог, и мы просим Тебя вылечить наших родных и близких, чтобы никто не болел. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Наш золотой стих — «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Посадите детей в круг (например, на полу) и попросите их закрыть глаза. «Вы теперь понимаете, как чувствуют себя слепые люди.» Положите перед детьми пронумерованные карточки, на которых написаны слова золотого стиха. Пусть дети найдут их, не открывая глаз. После этого дети могут открыть глаза, разложите слова стиха по порядку и прочитайте детям вслух. Пусть они повторят за Вами. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЛЕПОЙ СНОВА ВИДИТ! В одном городе Иисус увидел слепого человека, просящего денег. Этот человек родился слепым и никогда в жизни не видел ни красивых цветов, ни прекрасных облаков, ни солнечного заката. Он даже не видел своих родителей. Ученики спросили тут же своего Учителя, кто виноват в том, что этот человек слепой: его родители или он сам. Иисус ответил, что никто не виноват в этом — ни его родители, ни он сам, но через это прославится Бог. После этого Господь плюнул на землю и, смешав слюну с землей, помазал получившейся грязью глаза слепого человека. «А сейчас пойди и умойся в бассейне Силоам.» (Можно объяснить детям, что это слово означает на еврейском языке «Посланный» и мы помним с вами, что Иисус был послан Богом-Отцом.) Слепой человек пошел к бассейну, хотя он не понимал, зачем Иисус вымазал ему глаза и сказал пойти умыться. Он слышал от других людей, что Иисус исцелял больных людей и надеялся, что, может быть, ему это поможет. Хотя все люди говорили, что никогда еще слепой от рождения человек не становился зрячим. Когда он пришел к бассейну, он зачерпнул руками воду и начал умывать глаза. Яркий свет, которого он никогда еще не видел в своей жизни, ударил его в глаза. Вне себя от радости он прибежал домой, чтобы рассказать и другим об этом чуде, которое совершил Иисус. Но все соседи не могли поверить сразу в это чудо и думали, что это другой человек. Человек, который родился слепым, но которого исцелил Иисус, поверил, что Иисус Христос – Сын Живого Бога. ПОДЕЛКА: Сделайте очки для слепого человека из черного картона. Попросите детей показать дома поделку другим членам семьи и рассказать им библейскую историю. КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям сегодняшнюю историю в Детской Библии и большие картинки, рассказывающие об исцелении слепорожденного. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой. |
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что Ты любишь всех людей. Ты любишь взрослых и детей. Ты любишь даже плохих людей, потому что Ты веришь, что они могут измениться и стать хорошими. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких слоев, внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток. Когда учитель, стоящий спиной к детям, хлопает в ладоши, ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. После этого игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЗАКХЕЙ
Однажды Иисус пришел в город Иерихон. Вокруг Иисуса всегда были толпы людей. Некоторые люди даже не могли увидеть Иисуса из-за толпы, не говоря уже о том, чтобы услышать, о чем Он разговаривал с другими. В этом городе жил человек по имени Закхей. Он был очень низкого роста, но зато он был очень богатым. У Закхея не было ни одного друга. Люди не любили его, потому что он обманывал других из-за денег. Закхей очень хотел увидеть Иисуса, но толпа не пускала его. Люди отпихивали Закхея и обзывали его Коротышкой. Все люди были уверены, что Иисус не захочет даже разговаривать с Закхеем. «Кто-кто, а Иисус-то знает, какой человек Закхей!» – думали люди. Как не старался Закхей, он не мог ни на шаг приблизиться к Господу. Но вдруг он улыбнулся сам себе и побежал вдоль той улицы, по которой шел Иисус. Обогнав толпу, Закхей увидел дерево. Быстро, как кошка, он вскарабкался на смоковницу и начал ждать, когда же придет Иисус. Сейчас никто не помешает ему увидеть Иисуса Христа, про Которого так много рассказывают люди. А может быть, даже Иисус подойдет поближе к дереву, и Закхей даже сможет услышать Его. Вдруг он увидел толпу людей, среди которой шел Иисус. Люди должны были пройти рядом с Закхеем, но вдруг толпа направилась прямо к смоковнице, на которой сидел невысокий богач. Иисус подошел к смоковнице, поднял голову и сказал: «Закхей, слазь с дерева, потому что Мне нужно зайти к тебе в гости.» Закхей чуть не упал от неожиданности с дерева. Его никто не любил, у него не было друзей, даже просто товарищей. И вдруг Иисус хочет придти к нему в гости. Закхей изменился, стал хорошим и начал помогать бедным и нуждающимся людям.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Закхей на дереве».
КНИГИ: Покажите детям сегодняшнюю историю из Детской Библии.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой.
МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за то, что Ты всегда рядом с нами. Ты никогда не оставишь нас одних. Мы любим Тебя и благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Это последний урок из Раздела «Иисус». Пусть дети расскажут золотой стих («Иисус Христос — Сын Живого Бога», ). Вручите награды за запоминание стиха. Дайте возможность детям, которые пришли в первый раз, или отсутствовали на предыдущих уроках, выучить стих.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИИСУС С НАМИ ВСЕГДА
Это произошло сразу после одного из самых больших еврейских праздников – Пасхи. Иисуса казнили на кресте. Ученики собрались в доме, где они плакали и рыдали. Им было жалко своего Учителя, и они боялись. Все двери и окна в доме были заперты. Они помнили, как Иисус говорил им о том, что на третий день после своей смерти Он воскреснет, но не верили. Но вдруг кто-то постучал в дверь дома. Может быть, это солдаты? Они осторожно посмотрели через щель в двери и, увидев, что это два ученика Иисуса, открыли дверь. Эти два человека были радостными и улыбались. «Почему вы радуетесь? Разве вы не знаете, что Иисуса убили, и нас тоже могут схватить в любой момент и казнить?»
«Мы знаем, что Иисуса распяли на кресте, но мы знаем еще что-то. Когда мы шли из Иерусалима в одно селение, мы встретили Иисуса, Который разговаривал с нами. Разве вы не помните, как Иисус говорил нам, что воскреснет после смерти?»
Ученикам было трудно поверить, но вдруг в комнате появился Иисус. Все двери и окна были закрыты, но Сам Учитель стоял посреди них. Все сразу испугались, но Иисус сказал: «Не бойтесь, это Я.»
Иисус сказал Своим ученикам: «Я всегда буду с вами, где бы вы ни были.» Поэтому нам не нужно никогда ничего бояться, потому что мы не одни.
ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми бумажное сердце, состоящее из двух одинаковых частей, внутри которого будут написаны слова «Я с вами во все дни до скончания века ()». Объясните детям, что Иисус всегда с нами, даже когда нам страшно и мы не можем видеть Его. Он внутри нашего сердца. Он близко, чтобы помочь нам и дать смелость.
КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям Детскую Библию и другие картинки, на которых изображен воскресший Иисус.
ПОВТОРЕНИЕ : Пусть дети вспомнят историю про Закхея. Можно показать им поделку с прошлого урока, чтобы помочь вспомнить.
ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой.
МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Духа Святого, Который Ты дал тем, кто верит в Тебя. Мы благодарим Тебя за Моисея, у которого мы можем учиться доверять Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела — «Дух Господа Бога на Мне» (). Сделайте из бумаги небольшие скрижали, на которых будет написан золотой стих. Объясните детям, что такое скрижали (два плоских камня). Сам Бог написал слова закона (10 заповедей) на каменных скрижалях и дал их Моисею.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧУДЕСНЫЙ СВЕТ
Однажды Бог сказал Моисею: «Сделай из камня две скрижали и поднимись на гору Синай. Там Я буду разговаривать с тобой и напишу на скрижалях Мои заповеди для Вас.» Моисей так и сделал. Он вытесал из камня две скрижали и рано утром взошел на гору.
Бог разговаривал с Моисеем и объяснял ему заповеди, а весь израильский народ ждал своего вождя. Моисей был на горе очень долго: больше месяца, сорок дней и ночей. А когда он начал спускаться с горы, у него в руках было два плоских камня (скрижали), на которых Бог написал очень важные слова для Своего народа. Люди каждый день смотрели на гору и думали: «Когда же вернется Моисей? Наверное, Господь говорит ему очень важные слова для нас. Интересно, что он нам расскажет, когда вернется?» Вдруг они заметили человека, который спускался с горы. «Наверное, это Моисей,» – подумали они. «Очень похож на нашего вождя.» Когда Моисей подошел ближе, люди заметили, что в руках у него было что-то для них. Это были два плоских камня (скрижали) с законом, который написал для них Бог.
Но что это с лицом Моисея? Почему оно светится таким ярким светом? Как солнце!
Моисей даже не знал, что его лицо начало светиться в то время, как он разговаривал с Господом. Когда он спустился с горы, он не понял, почему люди испугались его. Поэтому Моисей закрывал лицо покрывалом, когда разговаривал с людьми, а когда он разговаривал с Господом, то снимал покрывало.
КНИГИ: Покажите детям картинку, где изображен Моисей со скрижалями закона, в Детской Библии.
ПОДЕЛКА: Пусть дети вырежут фигурку Моисея, разукрасят лицо желтым цветом и приклеят к фигурке скрижали с золотым стихом, которые дети сделали в начале урока.
ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок песней и молитвой, чтобы наши лица светились Божьим светом.
Урок 45Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА САМСОНЕМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за каждое благословение, которое Ты дал нам. И спасибо Тебе за самое большое благословение – Дух Святой, Которого Ты дал нам. Мы любим Тебя, Дух Святой, и хотим слышать Твой голос всегда. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого урока находится в книге пророка Исаии, 61 глава, первый стих: «Дух Господа Бога на Мне». Можете раздать детям, запомнившим золотой стих небольшие призы. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ГОРОД БЕЗ ВОРОТ Господь всегда любил и любит Свой народ. Но когда люди отворачивались от Бога и переставали верить в Него, в их жизнь приходили серьезные проблемы. Эта история произошла много лет назад. Израильский народ забыл Бога и делал зло. Поэтому очень скоро на них напали враги – филистимляне. Люди страдали и плакали. Когда становилось совсем плохо, они молились Богу и просили Его помочь. Господь услышал молитвы Своего народа и послал избавление. В одной семье родился мальчик, которого назвали Самсон. Уже с самого детства Дух Господа сходил на Самсона, и происходили чудеса. Самсон был очень сильный, и его сила заключалась в его волосах. Поэтому он не стригся, и у него были длинные волосы. Однажды враги пришли к Самсону и связали его двумя новыми веревками. (В этот момент Ваш помощник может связать тонкой ниткой руки одного из детей или всех ребят. Попросите детей пока что не рвать нить.) Но когда связанного Самсона вели, на него сошел Дух Господень, и он разорвал веревки как тоненькие ниточки. (Сейчас дети могут разорвать нитку, изображая Самсона.) Однажды Самсон пришел в город своих врагов. Всю ночь враги ждали, когда Самсон пойдет из города, чтобы схватить его. Они закрыли ворота на замок и думали, что теперь Самсон не сможет убежать. Но Дух Господень сошел на Самсона, он вырвал ворота и положил их к себе на плечи. (Вы можете эмоционально показать детям, как Самсон делал это.) Только утром филистимляне нашли ворота своего города на вершине холма. Много людей понадобилось для того, чтобы принести ворота снова к городу. А Самсон сделал это один, потому что Дух Господа был на нем. ПОВТОРЕНИЕ : Покажите детям поделку предыдущего урока и напомните им историю про Моисея. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть как ворота города. Напишите на дверях «Ворота Газы». Расскажите детям, что Газа – это город, где жили враги израильского народа — филистимляне. ОКОНЧАНИЕ : Закончите урок молитвой. |
Урок 46Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ДАВИДЕМОЛИТВА: «Бог Отец, спасибо Тебе за Духа Святого, Которого Ты дал нам. Дух Святой, Ты всегда с нами, поэтому мы можем быть смелыми, как Давид, и ничего не бояться. Мы любим Тебя и благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих — «Дух Господа Бога на Мне» (). Пусть дети сделают из бумажной полоски «рог с елеем». Объясните детям, что елей – это масло, которое давили из оливок. Самым главным человеком в стране в древние времена был царь. Царя помазывали маслом. Это символ Духа Святого. В «рог» можно вставить небольшую бумажку, на которой написан золотой стих, чтобы дети могли выучить его дома с родителями. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: САМУИЛ ПОМАЗАЛ ДАВИДА У родителей Давида было очень много сыновей – восемь. (Пусть дети покажут на пальцах это число.) Давид был самым младшим, значит, у него было семь старших братьев. Однажды к ним домой пришел Божий пророк Самуил. Самуил слышал голос Бога и делал то, что говорил ему Господь. Он пришел специально для того, чтобы помазать одного из братьев в царя. В древние времена на голову человека, который должен был стать царем, пророк выливал елей (масло). Когда Самуил увидел старшего брата Давида, он подумал: «Это будущий царь! Он высокий и сильный!» Но Господь сказал ему: «Это не он.» Самуил подошел ко второму брату, но Господь снова сказал: «И это не он.» Самуил подходил по очереди к семи братьям, но понимал, что Бог не избрал их для царствования. Давида же папа не позвал, потому что он был еще совсем молодым и пас овец. Когда же Самуил узнал, что есть еще один брат, самый младший, которого забыли позвать, он понял, что Бог выбрал не сильного и высокого, а того, кто очень сильно любил Господа. Самуил вылил масло из рога на голову Давида, и с этого времени Дух Святой был всегда на Давиде. Поэтому он никого никогда не боялся: ни льва, ни медведя, ни Голиафа. И Господь помогал ему во всем. КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям Детскую Библию и другие картинки, на которых показано, как Самуил помазывает Давида на царствование. СЦЕНКА: Если у Вас достаточно мальчиков, можно показать библейскую историю. Давидом выберите самого маленького мальчика. Объясните детям в конце, что Бог не смотрит на наш возраст, рост или силу. Для Него важно, чтобы у нас было чистое сердце, которое любит Его. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку прошлого урока и напомните им историю о Самсоне. Можете связать руки одного из детей тонкой нитью, чтобы он показал, как Самсон разорвал две новые веревки. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой. |
Урок 47Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ИИСУСЕМОЛИТВА: «Бог Отец, мы благодарим Тебя за Твоего Сына – Иисуса Христа. Спасибо Тебе, что в нас живет точно такой же Дух Святой, Какой был и на Иисусе. Мы благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого урока — «Дух Господа Бога на Мне» (). Раздайте пятерым детям, которые не боятся громкого шума, надувные шары, внутри которых находятся записки со словами золотого стиха («Дух», «Господа», «Бога», «на Мне» и «»). Детям нужно лопнуть шары, наступив на них ногой. После этого разверните записки и сложите из слов золотой стих. Пусть дети повторят за Вами слова стиха несколько раз, пока не выучат наизусть. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ГОЛУБЬ С НЕБА Иисусу было тридцать лет (покажите детям на пальцах, сколько будет тридцать лет). Он еще работал плотником, т.е. вырезал из дерева мебель и разные предметы. Он еще не вылечил ни одного человека, не сделал никакого чуда. Но однажды Иисус услышал, как Бог Отец сказал пойти Ему на реку Иордан. В этой реке Иоанн крестил весь народ. Люди приходили к нему и просили у Бога прощение за свои неправильные поступки. Как только Иоанн увидел Иисуса, он понял, что Иисус – Сын живого Бога, которого Бог Отец послал Спасителем для всех людей. Поэтому Иоанн не хотел крестить Иисуса. «Иисус, это мне нужно креститься у Тебя, а не Тебе у меня!» Но Иисус ответил ему: «Ты должен крестить Меня.» Тогда Иоанн крестит Иисуса. Как только Иисус вышел из воды, с неба спустился на Иисуса Дух Святой в виде голубя. И все люди услышали голос с неба, который сказал: «Это Мой любимый Сын, Который исполнит Мою волю». Все удивлялись, глядя на Иисуса. После этого Иисус совершил много чудес и знамений силой Святого Духа. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку прошлого урока и спросите, кто из них помнит, о чем рассказывал учитель в прошлый раз. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Крещение Иисуса». Пусть кто-нибудь из детей (или все дети по очереди) расскажет библейскую историю. Скажите детям, что такой же самый Святой Дух сегодня на нас, чтобы помогать нам, поддерживать нас, учить и делать чудеса. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой за то, чтобы Бог наполнял нас каждый день больше Своим Духом и чтобы мы слышали Его голос всегда. |
МОЛИТВА: «Господи, мы благодарны Тебе за все, что Ты даешь нам. И особенно за твой Дух Святой, Который Ты излил на нас. Помоги нам быть смелыми и говорить о Тебе всегда и всем людям, как это делали Апостолы и твои ученики. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих – «Дух Господа Бога на Мне» (). Раздайте детям небольшие карточки, на которых с одной стороны написана одна буква, а с другой стороны черточка(и) разных цветов. Первое слово золотого стиха можно будет сложить, выложив в правильной последовательности три карточки, на которых с одной стороны написана одна из букв этого слова, а с другой стороны нарисованы красные черточки (первая буква – одна черточка, вторая – две и третья — три). Слово «Господа» будет записано на семи карточках, с обратной стороны которых будут черточки синего цвета и т.д. Пусть дети сложат золотой стих, повторят его и постараются выучить, если еще не выучили.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ОГОНЬ НАД ГОЛОВОЙ
Эта история произошла скоро после того, как Иисуса распяли, и Он воскрес. В Иерусалиме, в доме, в горнице (т.е. на втором этаже) собрались Апостолы и ученики. Всех их было сто двадцать человек (в несколько раз больше, чем нас здесь в комнате!). Они вместе молились, как вдруг … Все услышали шум, который можно услышать, когда дует очень сильный ветер. Никто ничего не понял. И вдруг все увидели, что над головой каждого присутствующего появились языки пламени. Кто-то уже хотел бежать за водой, чтобы потушить пожар. Но скоро они поняли, что этот огонь не обжигает. Это был Дух Святой, Которого Бог Отец послал на Своих детей. В этот момент все сто двадцать человек начали молиться на других языках, которые они не учили до этого. А все неверующие, которые слышали этот шум, удивлялись и прославляли Бога. После этого ученики проповедовали и говорили о Боге с силой, и ничего не боялись. Бог делал чудеса и исцелял многих больных людей.
ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми историю прошлого урока. Пусть они расскажут Вам, а потом покажите им поделку «Крещение Иисуса».
ПОДЕЛКА: Раздайте детям лист, на котором нарисованы молящиеся ученики. Сложив лист красной бумаги несколько раз, вырежьте огненные языки. У Вас получится сразу несколько, которые дети приклеят над головами учеников. В нижней части картинки напишите «120».
ОКОНЧАНИЕ: Закончите молитвой и песней прославления.
Урок 49Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ФИЛИППЕМОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Духа Святого, Которого Ты дал всем, послушным Тебе. Мы хотим быть всегда послушными Тебе, как и Филипп. Помоги нам в этом. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети продолжают и сегодня учить стих «Дух Господа Бога на Мне» (). Сделайте набор карточек, на которых с одной стороны будет написано слово золотого стиха, а с обратной стороны порядковый номер. Попросите двух детей подержать нить или веревку, а третий ребенок, который знает цифры, пусть повесит при помощи прищепок карточки на нить в правильном порядке. Прочитайте детям стих, а все пусть повторят за Вами. Попросите теперь детей «прочитать» самостоятельно. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НЕОБЫЧНАЯ ВСТРЕЧА Однажды Ангел Господа сказал одному из учеников Иисуса Филиппу пойти на пустынную дорогу, ведущую из Иерусалима. Филипп очень удивился: «Господь, я не понимаю, зачем мне нужно идти на эту дорогу, по которой почти никто не ходит и не ездит. Может быть, мне просто послышалось или я ошибся? Нет, если это сказал Господь, то я должен быть послушен Ему.» Поэтому Филипп послушался и пошел на пустынную дорогу. Он шел, прославлял Господа и молился, как вдруг … он услышал какой-то шум. «Странно, — подумал Филипп, – что это за шум?» Скоро он увидел колесницу, которая приближалась к нему. На ней сидел человек и что-то читал. Святой Дух сказал Филиппу подойти к колеснице, и Филипп услышал, что евнух (слуга царицы Кандакии) читал Библию. Филипп спросил: «Понимаешь ли ты то, что читаешь?» «Нет, ничего не понимаю, но я очень хотел бы, чтобы кто-нибудь объяснил мне.» Тогда Филипп начал рассказывать ему об Иисусе и о том, что Бог сделал для каждого человека. Евнух поверил в Иисуса и прямо в пути, когда они доехали до воды, принял водное крещение. Когда они вышли из воды, Дух Святой сошел на евнуха, а Филиппа Ангел Господа перенес в город Азот, где он проповедовал об Иисусе жителям этого города. Евнух же поехал радостный домой, прославляя Бога за Дух Святой, Который сошел на него и за спасение, которое ему дал Господь. ПОДЕЛКА: Пусть дети склеят из спичек колесницу, на которой ехал евнух по дороге из Иерусалима. Колеса сделайте из картона. Когда они закончат, пусть дети перескажут библейскую историю сегодняшнего урока. СЦЕНКА: Подготовьте с детьми сценку по сегодняшнему уроку. Распределите между детьми роли Филиппа, Ангела, евнуха. Пусть слова Духа произнесет какой-нибудь ребенок, спрятавшись от остальных детей. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок песней и молитвой. |
Урок 50Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ИОАННЕМОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твое Слово, которое Ты дал нам, и за Святой Дух, Который нас учит и помогает. Дух Святой, помоги нам понимать все, что написано в Библии. Учи нас, как Ты учил Иоанна. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела находится в книге пророка Исаии, 61 глава, первый стих («Дух Господа Бога на Мне»). Сделайте мозаику из бумажной полоски, написав на ней слова стиха и разрезав таким образом, чтобы дети могли догадаться, какие части являются соседними. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НА ОСТРОВЕ ПАТМОС Иоанн, один из учеников Иисуса, жил на острове Патмос. Император сослал Иоанна туда за то, что он проповедовал об Иисусе. Но Иоанн не перестал верить в Бога и продолжал проповедовать тем людям, которые жили на этом острове. Однажды в воскресенье Иоанн молился и вдруг услышал голос позади себя. Громкий голос сказал: «Я Альфа и Омега, первый и последний.» Иоанн обернулся, чтобы посмотреть, кто говорил с ним, и увидел Иисуса. Как только он увидел Господа, Он упал к Его ногам как мертвый. Но Иисус положил на Иоанна Свою руку и сказал: «Не бойся.» Господь сказал Своему верному ученику: «То, что ты увидишь, напиши в книгу и отправь церквям.» Бог открыл Иоанну будущее и рассказал, что произойдет перед тем, как Иисус снова вернется на землю. И сегодня мы можем узнать об этом из Библии. Многое из того, что написано в книги Откровений, уже исполнилось или сейчас исполняется. Поэтому мы можем быть уверенными, что Иисус скоро снова придет на землю во второй раз. ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят и расскажут историю, которую они слышали на прошлом уроке. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть как свиток с печатью. Лист бумаги оберните несколько раз вокруг карандаша. Приклейте нить и к нити печать из пластилина. На свитке напишите слова золотого стиха. В конце урока не забудьте напомнить детям взять поделки с собой. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню прославления, помолитесь и наградите детей, которые выучили золотой стих. |
Послушание Ноя угодно Богу Бытие 7-9
ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ ВО ВРЕМЯ УРОКА
Инсценируйте историю.
Расскажите, как Ной послушался Бога.
Сделайте аппликацию к истории.
Расскажите детям об их послушании.
Повторите и выучите новую рифму.
Поблагодарите Бога за спасение Ноя.
Этот и следующий уроки посвящены истории о Ное. Вам потребуется два занятия, чтобы передать детям этот важный рассказ о послушании Ноя и его семьи, о его огромном ковчеге, губительном наводнении и радуге знаке завета Бога с человеком. Рассказывая историю, помните, что она повествует о спасении. В ней говорится о приговоре, вынесенном падшему человечеству, выборе жизни или смерти, о Божьем завете с человеком и будущем искуплении. Но по существу она рассказывает о том, как Бог спас одну семью от потопа который все уничтожил.
Данный урок подчеркивает послушание Ноя. Послушание должно быть ответным чувством на Божию любовь и доброту. Другими словами, это не что то, посредством чего мы заслуживаем прощения, но наш практический ответ на зов Божий, на Его милосердие. Рука Господня всегда протянута к нам, и мы скорее можем рассчитывать на Его любовь и помощь, даже дети могут рассчитывать на любовь своих родителей. Ваша задача на этом уроке дать детям типичное представление о Ное. На протяжении всей истории он представляет собой предмет насмешек со стороны своих соседей. Люди смеялись буквально над всеми его действиями: над постройкой гигантского ковчега в сухой долине, над тем, как Ной загонял в него зверей и собирал для них корм. Однако Библия описывает Ноя, как человека, который «обрел благодать пред очами Господа» (Быт. 6,8). Что может быть лучше для человека, как угодить Богу, и что может быть более значительным для маленьких детей? Конечно, важность угождать, быть послушными родителям и учителям. Бог был доволен послушанием Ноя. Он также может быть доволен послушанием каждого человека. В мире, пропитанном убийствами и кровавым насилием, Ной был безупречен. В поколении, которое насмехалось и отвергало Бога, один Ной смиренно «ходил пред Богом» (ст. 9). Из всех семей на земле, только одна была праведной. Ной имел в себе благородство и силу противостоять беззакониям того времени. Он был исключением. Но в итоге эта история должна быть сконцентрирована на Божьей доброте. Праведность Ноя и его послушание были исключением в то время, однако они должны быть правилом для каждого из нас. Бог имеет право ожидать послушания от каждого из Своего творения. И все заслуживают смерти за непослушание Ему. Также Бог был очень огорчен тем, что созданные Им люди оказались на таком печальном жизненном пути, низко пали и так далеко ушли от своего первоначального положения и предназначения, что «все мысли и помышления в сердце их было зло во всякое время* (ст. 5). Тем не менее, Он решил спасти одну семью, чтобы произвести от нее новое начало. Детально об этом новом начале будет рассказано в следующем уроке.
ВСТУПЛЕНИЕ
Материалы 1. Карточка с изображением животного (каждому ребенку). 2. Маркер или фломастер. 3. Нитки или безопасные булавки.
Этот урок постройте на теме «послушание». Расскажите вашим трехлетним детям о том, как Божии люди ответили на Его доброту и любовь. Даже маленькие дети могут соприкасаться с этой любовью, и они должны понять через историю о Ное, что нам также необходимо отвечать Богу послушанием. Для того чтобы подготовить детей к слушанию истории о Ное, принесите на урок по две фигурки каждого животного. Покажите карточки малышам и дайте каждому возможность выбрать животное по желанию, а также попросите их всех ответить, что это за животное, Напишите на карточках названия зверей, которых они изображают. Приколите их детям (каждому) на одежду или прикрепите нитку и оденьте на шею. Спросите у учеников, что общего во всех карточках? Да, там изображены животные! Попросите детей найти парные изображения два жирафа, два слона, два зайца, две птицы и т.д. Скажите им, что карточками с изображениями животных они воспользуются позже, а сейчас у Вас есть для них Библейская история. Попросите детей внимательно слушать, чтобы в сегодняшнем рассказе найти своих животных.
БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ
Материалы 1. Коробка из под обуви для ковчега. 2. Липкая лента. 3. Ножницы, мелки или маркеры. 4. Маленькие игрушечные животные (или печенье в виде животных). 5. Большой кусок прочной цветной бумаги для крыши.
Ковчег Вы будете собирать во время рассказа Библейской истории детям. Можете раскрасить его, имитируя дерево. С одной стороны ковчега прорежьте дверь, а плотный лист бумаги прикрепите вверху в виде крыши. Ваш готовый ковчег будет выглядеть примерно так: Бог был очень огорчен. Папы не слушались Его. Мамы тоже. Даже маленькие мальчики и девочки забыли любить и слушаться Бога. Поэтому Бог был огорчен. Он так опечалился, что даже пожалел, что создал растения, животных и людей в Своем мире. Могло ли что-нибудь в этом плохом мире порадовать Его? Да! Был один человек в Божьем мире, который очень радовал Бога. Его имя Ной. Ной любил Бога! Он слушался Бога! И так поступали жена Ноя, его три сына и их семьи. Бог был счастлив оттого, что семья Ноя по прежнему любила Его, хотя все остальные люди Его не слушались и не любили. И потому Бог решил остановить все плохие дела, которые они делали. Да! Он решил уничтожить Свой мир и все живое в нем. Все? Нет не все. Бог пообещал спасти Ноя и его семью особенным путем.
Вот послушайте: Бог пришел к Ною и повелел ему построить лодку. Нет, это была не маленькая лодка. О, нет! Это должна была быть большая, очень, очень большая лодка, которая называется ковчег. Как много работы было у Ноя! Как много времени ему нужно было, чтобы построить этот ковчег. Как вы думаете, Ной послушался Бога? (Дайте возможность детям ответить). Да, он действительно послушался, и сразу сделал то, что повелел ему Бог. Он пошел и немедленно приступил к построению большого, пребольшого ковчега. Сначала Ной должен был собрать все свои инструменты. Он нашел свою большую пилу, молоток и гвозди. А также приготовил много, много дерева. «Что ты делаешь, Ной? спрашивали его соседи. Что ты строишь?» «Я строю ковчег», отвечал Ной. «Ковчег? Что ты будешь с ним делать? Здесь же нет воды для того, чтобы он плавал». Соседи Ноя смеялись над ним, но Ной сохранял спокойствие и продолжал работать. Он верил тому, что сказал ему Бог, и таким образом, слушался Его. Ной вставал каждое утро и прибивал, прибивал и прибивал один кусок дерева к другому. (Начинайте рисовать доски со всех сторон коробки из-под обуви).
Вы только подумайте, сколько ему нужно было досок для строительства такого огромного ковчега. Иногда Ной очень уставал, но не переставал работать. Нет! Бог сказал ему, что ковчег должен быть большим и очень устойчивым. Почему? Потому что он должен выдержать людей, много, много животных и птиц. Поэтому Ной продолжал пилить доски и забивать гвозди. Это продолжалось много, много времени дольше, чем вы ждете свой день рождения или Рождество. (Нарисуйте гвозди на досках). В конце концов, корпус большого ковчега был построен. Но на этом работа не закончилась. В ковчеге еще не было двери. Эта дверь должна была быть особенной, чтобы через нее могли войти внутрь животные разных размеров; и большие, и маленькие. (Прорежьте в коробке дверь, откройте и закройте ее, показывая детям, как она работает). Для ковчега нужна была также и крыша. Ною потребовалось очень много времени, чтобы построить такую большую крышу, но он сделал и это. (Приклейте липкой лентой крышу). И вот, наконец, ковчег, был построен. И он был дел точно таким, каким Бог повелел Ною его сделать. Ной слушался Бога. Он выполнил каждую даже самую маленькую вещь, которую Бог поручил ему.
Соседи Ноя удивленно смотрели на большой ковчег. «Что за непонятную вещь ты построил, Ной? Зачем тебе такая большая лодка? Что ты будешь с ней делать?» Ной попытался рассказать людям о Божьем плане. Он объяснил, что Бег очень недоволен тем, что все люди: мамы и папы, девочки и мальчики не слушаются Его. И поэтому Он решил погубить землю и всех живущих на ней. Люди не послушались Бога и потому не смогли попасть в ковчег и спастись. Нет! Один только Ной и его семья, птицы и животные поплыли в ковчеге. И вот настало "то время, когда Бог сказал Ною и его семье войти в ковчег и взять с собой животных. По двое из каждого вида зверей и птиц вошли в него. (Откройте дверь ковчега). Первыми вошли... (Начинайте двигать игрушечных животных по направлению к ковчегу; пусть дети перечисляют их названия по мере того, как они «входят» внутрь). Снова и снова новые животные подходили к ковчегу. Их было очень много. Одни прыгали, другие бежали, третьи шли вперевалку, четвертые летели. Наконец-то, все они вошли в ковчег. И вся семья Ноя также вошла в него. И вся еда, которая нужна была людям и животным, чтобы кушать во время плавания, была с ними. Когда все было готово, Кто-то закрыл дверь ковчега. Как вы думаете, Кто это был? Это был Бог. Правильно! Это Он очень плотно закрыл дверь. А затем, как вы думаете, что Ной услышал? (Приложите руки к Вашим ушам). Шшш! Начали падать дождевые капли все быстрее, быстрее, быстрее. Начался очень сильный дождь. Как были счастливы Ной и его семья! Им было уютно и безопасно в ковчеге. И они сказали: «Спасибо Тебе, Бог. Спасибо Тебе, что Ты сохранил нас и мы в безопасности!»
Практическое применение
Проведите практическую деятельность, инсценируя сегодняшнюю историю. Начните вместе с детьми «строить» ковчег. Если вы имеете достаточно картонных кубиков, то отгородите ими большую площадь и назовите это ковчегом. (Не забудьте оставить место для двери). Если у вас нет кубиков, то попросите детей помочь Вам расставить стулья и, таким образом, вы получите огороженное место. Другой вариант это очертить на полу мелом или выложить лентой площадь ковчега, оставив открытое место для двери. После того, как вы огородили площадь ковчега, сядьте в него и обговорите, как вы будете инсценировать историю о Ное. Скажите детям, что Вы будете Ноем, а они будут животными, которые пришли в ковчег. Попросите детей еще раз посмотреть на свои карточки, чтобы знать, какое животное они будут представлять в этой игре. Затем дайте им время найти свою пару, напоминая этим, что животные пришли по двое. Вы можете разрешить нескольким парам показать, как они будут заходить в ковчег (топать, как «слоны», вытянув руки вперед в виде хобота; прыгать, как зайцы; бежать галопом, как лошади и т.д.). Затем попросите детей разойтись в разные стороны комнаты. При этом они должны сохранять пары, взявшись за руки. Начните вкратце рассказывать сегодняшнюю историю, подходя к тому месту, где животные заходят в ковчег. И потом позовите их, называя каждую пару, войти и заполнить ковчег. Когда все соберутся внутри ковчега, спросите у детей, Кто закрыл дверь (закройте кубиками, стульями или лентой отверстие для двери). Затем вспомните, чем заканчивается история, спросив у учеников, что же случилось, когда Бог закрыл дверь ковчега. Напомните детям, что Ной и его семья были очень благодарны Богу за тот чудесный путь, которым Он их спас.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Материалы Картинка к Библейской истории. (Каждому по одной). Оставаясь в ковчеге, закончите урок молитвой. Попросите детей присоединиться к Вам. (Повторите молитву несколько раз перед тем, как вы склоните головы и будете молиться вместе). Не забудьте отдать детям домой картинки по Библейской истории.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Легкая закуска. Для легкой закуски приготовьте печенье в виде различных животных, которое будет напоминанием о сегодняшней истории. Поставьте на стол Ваш ковчег и предложите детям наполнить его этими «животными». После печенье можно съесть.
2. Аппликация к истории. Прикрепите большой лист бумаги к стене. Нарисуйте мелом или фломастером контуры ковчега. Затем раздайте детям заранее приготовленные фигурки животных.
3. Попросите учеников мелками или фломастерами разукрасить их. Затем Вы называете одного за другим всех животных, а дети, чье животное будет названо, подходят и приклеивают его клеем или липкой лентой к ковчегу. Проследите, чтобы животные были парами. Если хотите, то Вы можете также вырезать деревья, солнце, тучи, цветы и др., и приклеить их к аппликации. Пригласите родителей после урока посмотреть на сделанную вшей работу.
4. Игра: «Спрятанные животные». Перед уроком вырежьте животных (каждого вида по два). Спрячьте этих животных в разных местах классной комнаты так, чтобы дети, после недолгих поисков, могли их найти. Поставьте ваш ковчег посреди класса и скажите ученикам, чтобы они, по мере того, как будут находить фигурки зверей, складывали их в него. Напомните при этом, что животных должно быть по два. Для подсказки Вы можете Называть их: слон, заяц, лошадь, черепаха, белка, жираф, утка. Проследите за тем, как животные будут «входить» в ковчег. Позвольте детям проверить набор животных, чтобы убедиться в том, что их в ковчеге действительно подвое.
5. Можешь пи ты мне сказать? Здесь несколько вопросов, которые Вы или кукла Аня можете задать детям по теме сегодняшнего урока. 1. Что Бог сказал сделать Ною? 2. Послушался ли Ной Бога? 3. Что построил Ной? 4. Можешь ли ты рассказать мне случай, когда ты слушался кого-нибудь? (Дайте возможность ответить каждому ребенку).
ЕСЛИ У ВАС ОСТАЛОСЬ ВРЕМЯ
1. Поставьте сцену «вхождения» в ковчег.
2. Если у Вас есть возможность, то покажите детям фильм о Ное или послушайте вместе с ними аудио рассказ.
3. Используйте разную литературу о Ноевом ковчеге. Это могут быть книга, журналы, детские Библии в картинках.
4. Сегодня вы можете сделать:
Аппликацию к сегодняшней истории;
Раздать детям формочки в виде животных и тесто или пластилин для того, чтобы они могли выдавливать различных зверюшек;
Вырежьте фигурки животных из картона.
НОЙ СТРОИТ КОВЧЕГ
Pассказ о пeрвом плaвании на кoрабле
Пpошло много вpемени, и на земле пoявилось немало людей. Нo, к сожалению, oни cтали очень гpешными, и Бoг pешил уничтoжить их пoтопом. Взглянув с нeбес на зeмлю, Бoг увидeл только oдного дoброго чeловека – Ноя. Пoскольку Ной стал Eго другом, Бoг предупpедил его о пoтопе, кoторый Он cобирался наcлать на землю, и приказал Ною пoстроить бoльшой кoрабль -кoвчег. Пpи этом Бoг пoдробно pассказал, кaк его пoстроить.
Кoнечно, гpешники cмеялись Нoя, cтроивший этoт бoльшой кoрабль тaм, гдe не былo никaкой вoды. Нoй, cледуя вcего тoго, чтo пoвелел Гoсподь, пpодолжал cтроительство. Oн вeрил Бoжьему cлову. Нoй был еще и пpоповедником, кoторый pассказывал людям о Бoге и о наказании, которое они дoлжны были пoлучить за cвои греxи.
Через более чем сто лет ковчег наконец был построен. Бог приказал Ною войти в ковчег вместе со своей семьей, которая состояла из восьми душ. Также Бог послал в ковчег животных, птиц и пресмыкающихся, чтобы на земле могли сохраниться все виды живых существ. Когда все они оказались в ковчеге, Бог Сам закрыл дверь.
Через семь дней начался дождь, который лил сорок дней и сорок ночей, будто растворились огромные небесные. Вода заливала всю землю, пока на ней не осталось ни одного сухого клочка и ни одного живого существа.
А между тем высоко над землей плыл ковчег, в котором находился Ной со своей семьей. Прошло много времени, вода наконец начала спадать и ковчег остановился на Араратских горах. Однажды Ной открыл сделанное им окно ковчега и послал от себя голубя. Но она вскоре вернулась, потому что не нашла для себя сухого места. Прошел еще неделю, и Ной снова выпустил голубя. На этот раз она вернулась с оливковым листом в клюве. Это означало, что вода спала и уже росли некоторые деревья! Когда Ной послал голубя в третий раз, она уже более к нему не вернулась. Так Ной узнал, что земля уже высохла.
Бог повелел Ною и его семье выйти из ковчега. Ной был благодарен Богу за то, что Он спас их жизни, построил жертвенник для чествования Бога. Тогда Господь создал на небе великолепную радугу и сказал Ною, что она будет знаком Его обещания больше никогда не уничтожать землю потопом.
Бытие 6 , 7 , 8, 9:1-18
Ной со своим семейством благодарят Бога за свое спасение.
Для родителей:
«Ибо Ты Бог, не то, что несправедливости! хочет, зло не в Тебе пробовать »(Пс. 5:5) .
Вопросы для детей:
1 . Кто приказал Ною построить ковчег?
2 . Кто еще был в ковчеге, кроме Ноя и его семьи?
3 . Почему Бог создал на небе радугу?
Розповідь про перше плавання на кораблів
Минуло багато часу, і на землі з’явилося чимало людей. Та, на жаль, вони стали дуже грішними, і Бог вирішив знищити їх потопом. Поглянувши з небес на землю, Бог побачив тільки одного доброго чоловіка - Моя. Оскільки Ной став Його другом, Бог попередив його про потоп, який Він збирався наслати на землю, і наказав Ноєві збудувати великий корабель-ковчег. При цьому Бог детально розповів, як його побудувати.
Звичайно, грішники сміялися з Ноя, який будував цей великий корабель там, де не було ніякої води. Але Ной, дотримуючись усього того, що наказав Бог, продовжував будівництво. Він вірив Божому слову. Ной був ще й проповідником, який розповідав людям про Бога і про покарання, яке вони мали отримати за свої гріхи.
Через більше ніж сто років ковчег нарешті було збудовано. Бог наказав Ноєві зайти в ковчег разом зі своєю родиною, яка складалася з восьми душ. Також Бог послав у ковчег тварин, птахів і плазунів, щоб на землі могли зберегтися всі види живих істот. Коли всі вони опинилися в ковчезі, Бог Сам зачинив двері.
Через сім днів почався дощ, який лив сорок днів і сорок ночей, ніби розчинилися величезні небесні розтвори. Вода заливала всю землю, поки на ній не залишилося жодного сухого клаптика і жодної живої істоти.
А тим часом високо над землею плив ковчег, у якому перебував Ной зі своєю родиною. Минуло багато часу, вода нарешті почала спадати і ковчег спинився на Араратських горах. Одного разу Ной відчинив вікно ковчегу і послав від себе голубку. Але вона незабаром повернулася, бо не знайшла для себе сухого місця. Минув іще тиждень, і Ной знову випустив голубку. Цього разу вона повернулася з оливковим листком у дзьобі. Це означало, що вода спала і вже росли деякі дерева! Коли Ной послав голубку втретє, вона вже більш до нього не повернулася. Так Ной дізнався, що земля вже висохла.
Бог повелів Ною і його родині вийти з ковчега. Ной був такий вдячний Богові за те, що Він урятував їхнє життя, що побудував жертовник для вшанування Бога. Тоді Господь утворив на небі чудову веселку і сказав Ною, що вона буде знаком Його обіцянки більше ніколи не знищувати землю потопом.
Буття 6; 7; 8; 9:1-18
Ной зі своєю родиною дякують Богові за своє спасіння.
Для батьків:
«Бо Бог Ти не той, що несправедливості! хоче, зло не буде в Тобі пробувати!» (Пс. 5:5).
Питання для дітей:
1. Хто наказав Ноєві збудувати ковчег?
2. Хто ще був у ковчезі, крім Ноя та його родини?
3. Чому Бог утворив на небі веселку?
познакомиться с историей всемирного потопа
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Рассказ учителя по новой теме, сопровождаемый иллюстрациями.
Работа над «озвучиванием мультфильма»: просматривая музыкальный мультфильм, дети должны сами озвучить его. Дать возможность большему числу детей попробовать свои силы, разделив мультфильм на эпизоды.
Выполнение письменной работы «Точка за точкой».
Просмотр видеоматериалов.
Учитель дополняет своим рассказом увиденное детьми.
Дети отвечают на проверочные вопросы.
Выполнение коллективной поделки «Ноев ковчег». Каждый ребенок получает пару животных для вырезания и раскрашивания. Когда животные готовы, учитель помогает склеить заранее напечатанный большой Ноев ковчег, собрать и поместить в него всех животных.
Со времени смерти Адама и Евы прошло много лет. Род человеческий размножился. Дети Божии и дети человеческие сначала жили раздельно, но потом сыновья Божии стали брать в жены дочерей человеческих и следовать их дурному примеру. Все люди стали жить в грехах: забывать Бога, обижать друг друга и заботиться только о земном.
Бог, наконец, разгневался на людей и решил очистить землю от грехов их и поселить на ней новый человеческий род. Один только человек по имени Ной оставался праведным на земле. Бог сказал Ною: «Сделай себе ковчег... Я наведу на землю потоп водный, чтоб истребить всё живущее на земле... и войдёшь в ковчег ты, и сыновья твои, и жена твоя, и жёны сынов твоих с тобою».
В то время люди жили долго, и Бог назначил им сто двадцать лет на раскаяние. А Ной в это время должен был вести своё необычайное строительство. Получив откровение от Бога, Ной приступил к сооружению ковчега. Ковчег строился по точному указанию Божию – из дерева гофер и был осмолён внутри и снаружи. Длина ковчега была около 150 метров, ширина – 25 метров и высота – 15 метров. Наверху было сделано в полметра длинное отверстие по всему ковчегу для света и воздуха, а сбоку дверь. Он состоял из трёх ярусов со множеством отделений, предназначенных для животных и корма.
И сделал Ной всё, что повелел ему Бог. Сооружение Ноем громадного корабля на суше, вдали от воды, вызывало у окружающих людей лишь насмешки. Бог ожидал пробуждения чувства покаяния у нечестивых людей во время этого строительства, но всё было напрасно. Ной говорил людям о грядущем потопе, но они лишь издеваясь над проповедью Ноя, становились ещё более беззаботными. Тогда, не видя больше надежды на покаяние грешного человечества, Господь повелел Ною войти в ковчег со всем своим семейством и взять с собой ото всех зверей, по 7 пар чистых и по 2 пары нечистых. (Чистыми назывались животные, которых можно было принести в жертву Богу.)
Ной послушался Бога и вошёл в ковчег. И вот «...разверзлись все источники великой бездны, и окна небесные отворились; и лился на землю дождь 40 дней и 40 ночей». Вода всё прибывала и прибывала на земле. Сто пятьдесят дней поднимался её уровень, так что даже высокие горы покрылись водой. «И лишилась жизни всякая плоть, движущаяся по земле». Погибло всё живое, и только один Ноев ковчег носился по необъятному морю. Это ужасное наводнение называется «всемирным потопом».
Постепенно вода начала убывать, и в седьмой месяц ковчег остановился на одной из вершин Араратских гор. На двенадцатый месяц, когда вода значительно спала, Ной выпустил через окно ворона, чтобы узнать, найдёт ли он сухое место, но ворон то улетал, то вновь возвращался к ковчегу. Тогда через семь дней Ной выпустил голубя, но и он вернулся, не найдя места, где бы смог отдохнуть. Спустя семь дней Ной опять его выпустил, и голубь вернулся под вечер, держа в клюве свежий оливковый лист. Ной подождал ещё семь дней и в третий раз выпустил голубя. На этот раз он не вернулся, ибо земля уже просохла. Тогда Господь повелел Ною выйти из ковчега и выпустить животных для размножения на земле.
Тогда Ной вышел с семьей из ковчега, выпустил всех зверей и принес жертву Господу в благодарность за чудесное избавление. Жертва Ноя была угодна Богу, и Господь сказал ему, что на земле никогда больше не будет потопа. Знамением (то есть знаком) этого обещания Богом была дана радуга. Так Господь водою потопа как будто смыл все грехи с земли, и на ней снова началась жизнь.
Почему же Бог, столь любящий людей, навёл на них потоп? Очевидно, они настолько уже были заражены пороком, что не случись потопа, все люди погибли бы от собственных грехов. Ведь подумай, как живут очень порочные люди – злятся на других, обижают, дерутся, могут даже убить. Хорошо, что их немного. А, представь, что бы творилось в мире, если бы такими были почти все люди? Поэтому каждому из нас нужно помнить, что совершая плохие, порочные поступки, мы увеличиваем количество зла в мире. От этого становится тяжелее жить и нам, и окружающим нас людям. Человек призван быть творцом добра, умножать на земле любовь, поэтому мы должны быть на стороне добра.
Потоп, по обещанию Бога, не угрожает нам, но существует, кроме греховной жизни, ещё одна опасность. Посмотри вокруг. Нередко на улицах, во дворах, в подъездах домов можно увидеть мусор, разрисованные стены. Загрязняются леса, реки, моря, воздух. Конечно, предпринимаются различные меры для поддержания чистоты. Но если каждый человек не будет заботиться о чистоте, разве будет в нашем большом доме, этом замечательном мире, чисто и уютно? Поэтому, чтобы не пришлось тебе и твоим детям дышать грязным воздухом, ходить в замусоренный лес, купаться в загрязнённом море, старайся беречь этот прекрасный данный нам Богом мир.
Молитва.
Мы с вами узнали про три больших истории из Библии: сотворение мира, грехопадение и всемирный потоп .
Давайте обратимся к этим историям.
(Слайды с заданиями для повторения)
Сыновья Ноя, вышедшие с ним из ковчега, были Сим, Хам и Иафет.
Ной стал возделывать землю и насадил виноградник. Когда из виноградного сока сделал вино и попробовал его, то опьянел, потому что еще не знал силы вина, и раскрывшись, лежал обнаженным в шатре своем. Это увидел сын его Хам, он непочтительно отнесся к отцу своему, пошел и рассказал об этом своим братьям. Сим же и Иафет взяли одежду, подошли к отцу так, чтобы не видеть его наготу, и покрыли его. Когда Ной проснулся и узнал о поступке своего меньшего сына Хама, то осудил и проклял его, в лице сына его Ханаана, и сказал, что потомки его будут в рабстве у потомков его братьев. А Сима и Иафета он благословил и предсказал, что в потомстве Сима сохранится истинная вера, а потомки Иафета распространятся по земле и примут истинную веру от потомков Сима.
Ной прожил 950 лет, он был последний, достигший такой глубокой старости. После него силы человеческие стали оскудевать, и люди могли доживать только до 400 лет. Но и при такой все еще долголетней жизни люди быстро размножались.
Все, что предсказал Ной своим сыновьям, в точности исполнилось. Потомки Сима называются семиты, к ним относится, в первую очередь, народ еврейский, в нем одном сохранялась вера в истинного Бога. Потомки Иафета называются иафетиды, к ним относятся народы, населяющие Европу, которые и приняли от евреев веру в истинного Бога. Потомки хама называются хамиты; к ним относятся ханаанские племена, первоначально населявшие Палестину, многие народы Африки и других стран. Хамиты всегда были в подчинении у других народов, а некоторые и до сего времени остаются дикарями.
ПРИМЕЧАНИЕ: см. Библию в кн. "Бытие": гл. 9, 18-29; гл. 10.
А теперь, ребята, я хочу узнать, как хорошо вы запомнили эти священные истории.
(Задание . Педагог раздаёт картинки, не содержащие библейский сюжет, а только косвенно на него намекающие. Детям предлагается подумать, иллюстрацией к какой истории эти картинки могли бы стать. Объясняют свой ответ).
Какие выводы мы можем почерпнуть из этих библейских историй?
(Возвращаемся с детьми к иллюстрациям. Беседуем. Пытаемся прийти к выводам, примерно следующим ниже).
· Бог есть любовь и Он хочет, чтобы всё живое узнало радость Его любви.
· Бог готов простить человека, но нужно действие покаяния со стороны человека.
· Бог даёт человеку возможность исправиться.
· Бог оберегает праведников.
· Очень важно послушание родителям. …
Аппликация – Виноградная гроздь.
Молитва.
Примечание : Текст беседы о жизни Ноя после потопа взят из учебника прот. Серафима (Слободского) «Закон Божий».
